才秀娣

听了韩春苗老师执教的《七子之歌》一课，我受益匪浅。总结起来，我收获了这样几个好。

一、教学情景创设的好。

新课伊始，韩老师以一曲《世上只有妈妈好》导入，在师生的对话中，孩子们有了幸福与不幸的对比，对诗歌中的澳门有了同情，这样的设计自然巧妙，起到了“曲调未成先有情”的效果。

二、学生的问题意识培养的好

我们看到，韩老师在处理第一句时问到：“谁有问题？”，在学习第二句时学生提出了“灵魂”、“肉体”等问题，这样学生在产生疑问、时有了清晰的指向性，大大调动了学生学习的主动性，学贵有疑，学生在质疑，解疑中循序渐进体会诗歌所表达的情感。

三、难点突破的好

韩老师在处理难解的词句时，为学生准备了辅助材料，这样通过生生间的交流，师生间的交流，老师又讲了有关人物的故事，奏响了师生平等、和谐、紧张、活跃的学习乐章。

四、师生与文本的距离处理的好

我们常说，语文老师要用不同的手段帮助学生走进文本，韩老师从“乳名”一词入手，让学生谈自己的乳名，进而体会澳门对祖国母亲的思念，依恋之情。这样联系学生的生活实际，学生的切身体会与文本内涵有了共鸣，师生自然畅游在文本所描绘的情感世界。

总之，我被韩老师的课堂吸引着，感动着，孩子们的情感在走进诗歌走出诗歌的过程中放飞着------