第一课时

教学目标：
1、初步理解课文，简单了解课文的写作背景。
2、认识7个汉字，了解“乳”字的字理演变过程。
3、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
（一）歌曲导入，激趣引学。
1、老师知道同学们特别喜欢听歌，这节语文课的开始我们就来先欣赏一首歌。播放《七子之歌》，如果有会唱的同学可以跟着唱一唱。
2、有谁知道这首歌的歌名？生汇报。师：这首好听的歌儿名字叫《七子之歌》，是澳门之前中央电视台的大型记录片《澳门岁月》的主题曲，更为奇妙的是它的歌名连同歌词正是我们今天要学的课文内容。板书课题。齐读课题
（二）了解背景。
1、你从题目中读懂什么？或者有什么问题？学生可能会说是七个孩子唱的歌，或者问这七个孩子是谁？师可以让学生说说自己搜集的资料，也可以适时小结：这里所说的七子并不是我们生活中的活生生的人，而是七个在清朝政府时期，由于清政府的无能腐败和帝国主义的侵略，被外国人霸占的属于中国领土里的城市，他们分别是香港、澳门、台湾、九龙、广州湾、威海卫、旅顺、大连。《七子之歌》是一组诗，共有七首，分别讲的是这七个城市。我们今天要学的这篇课文是这首组诗的第一首《七子之歌·澳门》。
2、简介作者。提到《七子之歌》的作者闻一多，同学们搜集到了哪些关于他的资料？学生汇报。师小结：闻一多，是著名的诗人、学者、爱国民主战士。1925年，他在美国留学，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，他创作了《七子之歌》。
（三）初读课文，扫清字词障碍。
1、师范读。要求：学生听清字音，注意节奏、重音。
2、师：你在预习中哪些字词读起来有些障碍？学生汇报。师跟随学生的汇报把一些字词的读音明确。如：掠去l q 灵魂 l n h n梦寐不忘m n m i b w n 乳名 r m n ，说到“乳”字的时候教学“乳”字的字理演变过程，帮助学生从字意上理解。遇到难读的字，就领读几遍。“澳、港”均与水有关系。
3、师领读课文，然后学生自由读，要求是读准字音，读通畅语句。
4、指名朗读。
（四）初步了解课文内容。
1、指名读文。师：你觉得这首诗是谁在和谁说话？生汇报。师：对，是一个离开母亲很久的孩子在对妈妈说话，那这个孩子和妈妈分别是谁呢？生汇报。师：闻一多先生把伟大的祖国比作妈妈，把被侵略者占领的七个城市比作是离开妈妈很久的孩子。师板书：母、祖国、子、澳门。
2、孩子在和妈妈说些什么呢？生汇报，师小结：向妈妈诉说自己对妈妈的思念，想回到妈妈的怀抱中。
3、初步指导朗读。那读这首诗要用一种什么情感呢？生汇报。师：整首诗中就要饱含着那种相思与渴望之情。指导学生初步感受情感，带着一定的感情去读诗。
（五）课外延伸与作业布置。
1、回家搜集《七子之歌》的另外六首，读一读。
2、正确、流利、比较有感情地朗读诗歌。

第二课时

教学目标：
1、会写6个生字，重点指导“乳、魂”的书写。
2、有感情地朗读课文，力争背诵课文。
3、深入理解课文，体会文章所要表达的思想感情，激发学生的爱国热情与奋发图强的激情。
教学过程：
（一）复习引入。
昨天我们初步学习了《七子之歌》，谁能说说这首诗主要写了什么？生汇报，师小结：把澳门当作一个孩子，以一个孩子的口气，写了澳门对祖国的思念之情。这节课，就让我们再一次走进诗歌，去感受那离开母亲许久的孩子渴望回到母亲怀抱的强烈感情。
（二）深入理解诗句，体会情感。
1、指名朗读全诗，其它同学思考：如果把全诗分成两个部分，应该怎样分？生汇报。师归纳前四行是一部分，后三行是一部分，分别写了澳门离开母亲的怀抱受到欺侮和渴望回到母亲的怀抱的强烈感情。
2、第一部分。
（1）自由读第一部分。读时思考：你有什么不明白的地方？
（2）指名读。生质疑。有些问题也可以教师质疑。师生共同释疑。可能会提出以下问题：
A、“妈港”是什么？（1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为妈港。英文写为Macao）
B、“真姓”是什么？（真的姓名）
C、“离开你太久了”有多久？（下文有答案，三百多年）
D、“掠去的是我的肉体”怎样理解？（掠去：抢去。）师：他们指的是谁？（外国侵略者）从“掠去”一词中你感受到了什么？（外国侵略者的无理与霸道）“掠去肉体”指的是什么呢？（占领土地）板书：掠去、肉体。
E、“你依然保管我内心的灵魂”中的“灵魂”是什么？（我的内心，澳门对祖国的爱）。深入理解“但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂”这句话的意思。虽然侵略者占领了我们的土地，抢夺我们的财富，欺压澳门的百姓，但他们抢不走澳门人民的心，澳门人民的心永远属于中国。指导书写“魂”字。板书：保管、灵魂。
（3）指导朗读。这一部分写出了澳门人民虽身受压迫，受尽欺凌，但内心中始终充满着对祖国的热爱，我们在朗读时就要读出那种对祖国的向往与抗争的坚强。特别指导最三、四行。重音“真姓、太久了、掠去、肉体、内心的灵魂”。指名读，评价。
3、第二部分。
（1）正是由于他们离开祖国那么久，饱受欺凌与压迫，所以他们有着怎样的想法？（想回到祖国的怀抱）让我们一起走进下一部分。
（2）自由读。思考：你从中体会到了什么？给学生充分的时间，然后让学生汇报。学生应该能汇报出来“澳门很想回到祖国的怀抱”或“澳门很思念祖国”这两点。师可追问：你从哪可以体会出来这种感情呢？让学生找到语句“那三百年来梦寐不忘的生母啊”，深入理解这句话。“三百年来”体会时间之久；“梦寐不忘”的意思是睡觉做梦都会想着不会忘记，体会思母的情真意切；“生母”亲生母亲。正是由于他思母心切，所以才高声疾呼“母亲，我要回来，母亲！”板书：梦寐不忘、我要回来。指导书写“乳”字。
（3）指导朗读。
如果你长时间离开了母亲，在异国他乡人地生疏，甚至还受着欺侮和压迫，你有什么感想？（很想赶快回到妈妈的怀抱）是呀，香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是《七子之歌》中每首诗歌中都有那句母亲，我要回来，母亲！声声呼唤满眼泪！应该用什么样的语气读，才能读出这种情感来呢？（激昂高亢）教师渲染气氛，创设情境深情引读。师：三百年来梦寐不忘的生母啊，我声声呼唤你（生读）母亲，我要回来，母亲！母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！（生读）母亲，我要回来，母亲！
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。（生读）母亲，我要回来，母亲！
4、配《七子之歌》伴奏曲朗读全诗，深情背诵。
（三）书写其余生字。自己观察每笔在虚宫格里的占位，师巡视指导，展示评价。
（四）拓展阅读。出示《七子之歌》其余六首，同学们可以回家自己阅读，体会其中七子渴望回归母亲的怀抱和作者真挚的爱国之情。
（五）总结深化主题。
让我们从一个短片中看看现在的澳门什么样？放课件。师：我们可以看到，正是因为中国国力的逐渐强大，才使得澳门顺利回归。现在的澳门在中国的领导下，在全澳门人民的努力中正走向更加美好的明天！

板书：

七子之歌

掠去 肉体
母 保管 灵魂 子
祖国 梦寐不忘 澳门
我要回来