《七子之歌》教案

一、教学目标：
1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景 。
2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其 内涵的理解，培养爱国主义情怀 。
3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感 。

一、教学重点

1、认识弱起拍在乐曲中的处理 。
2、通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感 。
3、在分组创新活动中与他人友好相处交流合作 。

三、教学方法：视听结合法  、分析法、 分组讨论法 、实践法、 竞赛法
四、教学媒体：课件、 多媒体、 钢琴
五、教学过程：

（一） 组织教学：（带着快乐的心情学习）    

（二） 1、导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起，师有感情地引出导语：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。（音乐停）师：生活在母亲的怀抱是幸福的，那么被迫离开母亲怀抱的孩子是多么地渴望回到母亲的身边啊！下面我们来看一段录像，大家看后回答问题。

3、 播放视频《澳门回归》提问这段录像发生的时间、地点，关于对澳门的地理、历史知识。

4、 新课学习（施标） ， 了解澳门及七子之歌的创作背景 。师：让我们一 起走近澳门与《七子之歌》，课件播放字幕，师伴着《七子之歌——澳门》的音乐读字幕。

5、（展示学习目标）今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一 ——澳门当年的心声，（课件播放歌曲，提醒同学们用心体会歌曲表达的情感）。

6、放《七子之歌》视频，学生跟唱，在理解歌曲表达的情感的同时，用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含的情感。

7、找一人领唱其余分三组，第一组人用“闭口音恩”给领唱伴唱，第二组人用每一小节的第一个音作为和声伴唱，到高潮部分大家齐唱。

8、  再次欣赏歌曲，体会情感并讨论。生各抒己见，师总结：
曲式     ：        A         +        B
情感   ：   真诚地倾诉思念   +  渴望回归的呐喊
模唱旋律         mu        +        a
10、    填词唱歌，思考：歌曲中多次呼唤母亲，其心情是否一 样，如何表达这一 次比一 次更强烈的愿望？用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。

（三）拓展   师：提到澳门回归，就不能不提到香港（放香港图片展示美丽景色）  老师总结香港历史后，提问：香港又被称为什么？（东方之珠）

让我们用歌声体会东方之珠的美丽（放《东方之珠》学生小声跟唱）

通过两手歌曲的欣赏与学唱我们可以体会到回到祖国母亲的怀抱是多么的幸福，但是到目前为止我们国家还有一块宝地，本来明明属于我们却被某些人无端的生出一些是非，不过无论怎样它最终还是属于我们的，这块宝地就是——台湾，老师走到前两组同学中间，说：现在澳门、香港都回归了，而台湾还没回到祖国母亲的怀抱，你们想象一下：离家在外，想念家人，想念母亲，但又不能回家的那种孤独、渴望之情。