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《七子之歌》教学反思

《七子之歌》是作者19253月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的两首,另外四首分别是《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)七子指的是中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方。这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去,他们曾经受尽了列强的欺凌,生活在水深火热的苦难当中。本篇课文生字词较多,预习显得尤为重要。诗歌内容时代久远,很难引起学生的兴趣,必须让学生充分了解闻一多的生平,在此基础上才能深入挖掘文章的内涵。
      本文语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美。但对于四年级的学生来说,把握起来难度较大,所以本课的教学流程,分为四大步:第一步是整体感知,体会自己对诗歌的情感印象。第二步是品读诗意,借重点句的朗读品析来理解作者寄托的深情。第三步是主题理解,通过这三首诗的比较来领会作者的主旨。第四步是迁移,让学生感受七子回归的气氛及祖国人民的心情,从而改写诗歌。同时通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲太久,渴望回归的情感。
    
在拓展延伸部分,安排了一道将课文内容与实际生活相联系的讨论题,目的是锻炼学生的思考能力和口头表达能力。学生发言比想象中的还要踊跃,不断有新的亮点产生,把这堂课的气氛推向高潮,充分调动了学生的主观能动性。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 七子之歌教案,教学设计 参考资料,课文

作品《七子之歌》教学反思原文赏析

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