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《囚绿记》说课稿6
《囚绿记》说课稿5
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《囚绿记》说课稿3
《囚绿记》说课稿2
囚绿记 (说课稿)
《囚绿记》赏析3
《囚绿记》赏析2
《囚绿记》研读赏析
《囚绿记》赏析
《故都的秋》教学设计
择绿→赏绿→囚绿→释绿→念绿
三、重点研读、深入感受
1、研读4~5段: ⑴ 要求:请画出写作者“择绿”的句子,并作批注,感受体会作者的思想感情。
⑵ 学生活动,并交流反馈,老师小结板书: 择绿:一见钟情
(渴盼、热爱)急不暇择
视同至宝 ⑶ 引导学生声情并茂地朗读体会重点句子所蕴含的感情。
2、研读6~7段: ⑴ 要求:画出作者“赏绿”的有关的语句,并作批注,感受体会作者的感情。
⑵ 学生读书,勾画并作批注,交流反馈,老师小结,板书,并引导有感情地朗读。
板书:
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来源:
中国哲士网
作者:
巴金
作品
巴金,囚绿记 资料原文赏析
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《故都的秋》教学设计 资料
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《故都的秋》教学设计
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