设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Q >> 囚绿记 >> 正文
《囚绿记》说课稿6
《囚绿记》说课稿5
《囚绿记》说课稿4
《囚绿记》说课稿3
《囚绿记》说课稿2
囚绿记 (说课稿)
《囚绿记》赏析3
《囚绿记》赏析2
《囚绿记》研读赏析
《囚绿记》赏析

 

《故都的秋》教学设计

辽宁省大连市十一中　夏　芳 　 　 【教学目标】

　　１、知识与能力：

　　　⑴　了解叙事散文的基本特点

　　　⑵　体会作者表达的深刻的思想内涵。

　　　⑶　了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。

　　２、德育目标：

　　　　理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。


【教学重点】

　　整体把握文章的思路。
　 【教学难点】

　　绿的象征意义。


【教学突破】

　　与朱自清的《绿》进行比较。


【课时安排】 　　课时为一课。
　 【教学步骤】

一、检查预习发挥学生的想象力，写一段“我心中的绿”的文字的交流（小组交流，推荐全班交流），由此引入本课
　 二、从题目入手，引导学生读课文

　　本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。

　　１、哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？

　　　　请快速阅读课文，圈划关键句（即那些写行动的句子）这样也就理清了全篇的思路。

　　２、请在文中找出绿枝条的特点，运用什么修辞描写的？

　　３、质疑。有疑惑的地方打个问号。

　　分组讨论，全班交流后明确：

　　１、文章８～１２段才写到囚绿，此前还写了择绿、观绿，此后又写了释绿、怀绿。
这过程与作者的感情有什么联系呢？（抓关键语句）每一步都有感情的深化。

　　２、找学生朗读文章中写特点的句子，可概括为蓬勃、向阳、固执，鉴赏其中的修辞比喻、拟人。
　
　　（让学生读出文中描写绿的修辞，进行品味其效果。）
　 三、深入探究
　
　　比较阅读： 　　１、与朱自清《绿》相比，感情有什么不同？

　　２、思路上有什么不同，为什么？

　　３、结尾有什么不同？

　　讨论归纳：

　　１、朱表达的是喜悦之情，而本文是一种赞美之情，赞美它固执，永不屈服的精神，使其有了深层含义。结合写作背景以及文中交代的时间，不难看出绿已有了象征意义，即象征生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神。引导学生进一步理解何谓“托物言志（抒情）”。明确所托之物均有象征意义。

　　　　试举出你学过的类似诗文，如《陋室铭》、《爱莲说》、《卜算子·咏梅》（毛泽东）、《菊花》（黄巢）

　　２、朱文先总写文眼，然后再写梅雨瀑引出梅雨潭，再写梅雨瀑的绿，要突出绿的醉人，是以抒情为主，有别于本文的叙事。区分抒情散文与叙事散文的特点。

　　３、品读《绿》与《囚绿记》的结尾，体会抒情散文的结尾直抒胸臆，叙事散文的含蓄蕴藉．学习掌握两种结尾方法．


四、布置作业
　
　　课文《囚绿记》在表现手法上有许多可供我们鉴赏学习的地方。如：
　　
　　１、文章的结构清晰，简繁得当，各尽其妙。
　　
　　２、借物抒情，托物寄意的象征手法。
　　
　　３、善用拟人、比喻的修辞手法。
　　
　　４、文字表达细腻、质朴等。
　　
　　请同学们从表现手法角度好好品味一番，就你感受最深的某一特色，写一段２００字左右的鉴赏文字。
　　
　　为学生提供一篇文学鉴赏的范文。
【补充材料】

　　１、作者及写作背景：

　　　　陆蠡（１９０８～１９４２），我国现代著名的散文家、抗日烈士，原名陆考原，幼时有“神童”之称。他有三本散文集：《海星》，于１９３６年８月问世；《竹刀》（曾名《溪名集》），于１９３８年３月出版；１９３８年８月出版了第三本散文集《囚绿记》。三个文集的共同特色是凝炼、质朴，蕴藉而秀美。巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。１９４２年，他才３４岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。８３年４月，国家民政部批准他为革命烈士。

　　２、预习题： 　　　　发挥学生的想象力，写一段“我心中的绿”的文字，要求： 　　　⑴　运用修辞。 　　　⑵　字数在３００左右。

　　３、印发文学鉴赏的范文，为学生范本。
　 【设计初衷】

　　１、通过教学，教给学生阅读、欣赏、理解散文的方法，是教学的关键。引导学生掌握一定的散文知识，背诵一定数量的名家名篇，有助于提高学生的鉴赏能力。兴趣是学习的最好教师。在教学中，教师要善于刺激学生学习的兴趣，鼓励他们多发言，多发表观点。

　　２、在散文教学中，教师要坚持朗读、品味、思考相结合原则，让学生真正体会到散文的意境美和内涵美。

　　３、在教学思考题的设计，意在引导学生在自主、合作、探究中认识逐步深化，最后水到渠成，明确了本文的，托物言志的写法和象征意义。学生也学会了该怎么读这类散文。整个教学过程显得自然、流畅，且有深度，这得益于对作品特色和学生认知特点的准确把握和充分尊重。

　　４、由于时间所限，无法全面地鉴赏，于是设计了写作练习，可让学生进一步体会玩味，以祢补缺憾。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 巴金,囚绿记教案，教学设计 参考资料，课文

作品《故都的秋》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《小狗包弟》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《小狗包弟》整体把握
    《小狗包弟》电子教材
    《随想录》：痛定思痛的自我忏悔
    深情中吟出的忏悔──读《小狗包弟》
    小议《小狗包弟》中的对比手法
    《小狗包弟》问题探究
    在“文革”中修炼成“真人”的巴金
    在灵魂的审判台前──巴金散文《小狗…
    巴金：毕生实践“爱人”的伦理思想
    巴金的人格精神与文学品位
    《小狗包弟》题目简说
    巴老和一个世纪
    浅谈《囚绿记》主题
    从《小狗包弟》说开来
    《小狗包弟》教学设计
    他高举着燃烧的心
    生命的追问  人性的反思
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    巴金谈文学创作──答上海文学研究所…
    巴金与《囚绿记》作者陆蠡
    《囚绿记》生字注音
    《囚绿记》赏析
    《囚绿记》说课稿
    囚绿记文章疏导
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》整体把握
    《囚绿记》问题探究
    《囚绿记》关于练习
    巴金为什么将小狗包弟送上了绝路？
    《囚绿记》有关资料
    理智与情感交锋的心灵独语──细读《…
    《囚绿记》学习指导
    囚绿记原文内容简介
    《囚绿记》备课参考
    陆蠡故居
    陆蠡年谱及其他
    陆蠡之死
    陆蠡的散文
    囚绿与困己──解读《囚绿记》
    《小狗包弟》教学设计
    《囚绿记》教学建议
    《小狗包弟》名家品评
    《小狗包弟》教学设计
    教师要学会与学生踢球──教学案例分…
    《小狗包弟》教学反思
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》生字注音
    《小狗包弟》教学建议
    《小狗包弟》有关资料
    勇敢者的忏悔
    在忏悔中呼唤良知──《小狗包弟》（…
    三地学者谈巴金
    《小狗包弟》课堂实录
    《小狗包弟》问题探究
    《小狗包弟》写作背景
    《小狗包弟》重点难点解答
    《小狗包弟》形近字辨析
    《小狗包弟》词义辨析
    《小狗包弟》内容提示
    《小狗包弟》结构图示
    《小狗包弟》课文点评
    《小狗包弟》教学建议
    对民族劣根的深刻省察──《小狗包弟…
    《小狗包弟》课堂实录
    《囚绿记》研读赏析
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    小狗包弟赏析
    《小狗包弟》教学杂谈
    《小狗包弟》课文导入
    读巴金的《小狗包弟》
    那狗，那人──巴金《小狗包弟》赏析
    包弟，对不起──赏析巴金之《小狗包…
    如何上好语文课──随堂听林老师《小…
    《小狗包弟》关于练习
    《小狗包弟》词语解释
    《小狗包弟》写作特色
    《小狗包弟》修辞手法
    《小狗包弟》写作借鉴
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》多音字辨析
    《小狗包弟》教学设计
    《小狗包弟》疑难解析
    赏析《小狗包弟》的主题思想及其表现
    《囚绿记》疑难解析
    囚绿记 (说课稿)
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》形似字辨析
    关于“移觉”修辞格
    《囚绿记》词义辨析
    《囚绿记》中心思想
    《囚绿记》结构分析
    《囚绿记》多音字辨析
    《囚绿记》写作借鉴
    《囚绿记》重难点讲解
    《囚绿记》问题探究
    《囚绿记》课文评点
    《囚绿记》写作特色
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》词语解释
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》电子教材
    《囚绿记》课文题解
    《囚绿记》写作特点
    《囚绿记》课文导入
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》研读赏析
    《囚绿记》难句解析
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》教学杂谈
    《囚绿记》教学实录
    《故都的秋》教学设计
    《囚绿记》赏析
    《囚绿记》说课稿4
    《囚绿记》写作背景
    《故都的秋》说课设计
    《囚绿记》赏析2
    《囚绿记》教学反思
    《囚绿记》说课稿5
    《囚绿记》说课稿6
    《囚绿记》说课稿3
    《囚绿记》说课稿2
    《囚绿记》赏析3

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号