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《秦兵马俑》教学反思
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《秦兵马俑》教学反思

 

《秦兵马俑》教学片断及反思

《秦兵马俑》教学片断及反思 　 江苏省扬州市梅岭小学　陈冬云 　 　 【教学片断】

　　师：这篇课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑？

　　生：课文从规模宏大和类型众多、形象鲜明两个方面介绍了秦兵马俑。

　　师：这两个方面是怎样联系在一起的？

　　生：这两个方面是通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明”这个句子联系在一起的。

　　师：这个句子中有什么关联词？

　　生：不仅……而且

　　师：这一句在文中起什么作用？

　　生：起承上启下的作用。

　　师：我们把它称为“过渡句”或“过渡段”。大家年能不能用“不仅……而且……”造个句子？

　　生：小红不仅长得漂亮，而且学习成绩很优秀。

　　生：大象不仅外形高大，而且干起活来力量很大。

　　师：如果我们写一篇描写小红的文章，是不是可以先写她长得漂亮，再写她的学习成绩很优秀？

　　生：是的，我们可以和课文一样，长得漂亮和学习成绩优秀两方面写小红。

　　生：我们也可以从外形高大和力量很大两个方面写大象。

　　师：同学们，我们在平时写作文的时候，要学会恰当地运用过渡句。请大家根据各自的造句内容从两个方面写一样事物，用上你刚才造的句子。

　　（学生写作，教师行间巡视）

　　（请写好的学生读自己的习作。）

　　……

【教学反思】　　在我们的阅读课堂教学中，要适时地进行写的训练。在这个教学片段中，我紧紧扣住过渡句作用这一教学重点，从过渡中的关联词引发训练，进行了写句子，写片段的练习，突出了习作训练。经过我的精心构思，把要求重点理解的过渡句安置在学生自己的习作之中，加强了学生的感受，自然也理解了过渡句在文中的作用。学生在理解过渡句作用的同时，也受到造句和写作的训练，产生了由知识到技能的转化，这样对学生的阅读理解和写作能力的形成大有裨益。因此，在每一节课的课堂教学中，要挤出 ５分钟左右的时间进行写的训练，如能坚持不懈地训练，相信学生的写作水平定有很大的提高。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 秦兵马俑,临青教案，教学设计 参考资料，课文

作品《秦兵马俑》教学片断及反思原文赏析
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