《胖乎乎的小手》教学设计胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》教学设计

──等　清──情

　　　　②　看偏旁想字意：　　　　　　喜──口　墙──土　拖──扌　帮──巾

　　　　③　扩词熟记生字：　　　　　　张（　　）（　　）（　　）　替（　　）（　　）（　　）

　　　　　　鞋（　　）（　　）（　　）　变（　　）（　　）（　　）

　　　⑵　自主认识生字。

　　３、游戏反馈：　　　　生字妈妈找丢失的孩子：　　　　学生把手中的生字孩子送回家。

　　设计说明：重在引导学生联系已学过的知识来学习新知识，创设一种“发现、感悟、运用”的自主学习氛围，让学生在自我发向中进行尝试学习，发现规律，掌握规律，学习效率自然提高。

四、指导巩固，学写生字

　　同学们的本领真大，能用巧妙的办法在短短的时间内学会１３个生字，真了不起。现在，我们也来动动自己的小手，把６个字漂漂亮亮地写给老师看，好吗？　　（课件出示“我会写”）

　　１、说说写上下结构的字应该注意些什么？

　　　　（各部分要写得稍宽稍扁一些）

　　２、静态观察：　　　　田字格中的各部分的位置。

　　３、动态观察：　　　　老师范写，整体指导。

　　４、学生观察后，描写、临写、迁移。

　　５、展示漂亮的字。

　　设计说明：让学生从说到看再到写，掌握汉字一般的结构规律，为能写出漂亮的汉字打下扎实的基础。
第二课时〖学习目标〗

　　１、复习１３个生字，感悟文章的意思。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、养成尊敬长辈的美德，有用双手为他人、为社会做事的愿望和行动。

〖课前准备〗

　　１、生字卡片。

　　２、录像。

〖教学过程〗

一、复习引入，感悟文意

　　１、认读生字卡片。

　　２、出示课文插图和句子：　　　　“全家人都喜欢兰兰画的这张画。”

　　　⑴　讨论：　　　　　“这张画”指哪张画？

　　　　　“全家人”是哪些人？

　　　　　大家为什么喜欢这张画？

　　　⑵　读课文：　　　　　划出大家喜欢这张画的理由的句子。

　　　⑶　补充句子，练习说话：

　　　　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为______________________________。

　　　　　妈妈喜欢兰半的小手，是因为______________________________。

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中小学语文教学胖乎乎的小手的参考资料

来源：中国哲士网

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