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《胖乎乎的小手》阅读教学设计

胖乎乎的小手》阅读教学设计   山西省阳泉市老虎沟小学 张志琴     【教学目标】

  1、认识本课13个生字。会写6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
 

【教学过程】

一、表演课文,激趣导入


二、自读课文,了解剧本

  自读课文,完成填空

  爸爸喜欢兰兰的小手,是因为_________________________________。

  妈妈喜欢兰兰的小手,是因为_________________________________。

  姥姥喜欢兰兰的小手,是因为_________________________________。

  兰兰明白了,大家喜欢她的小手,是因为________________________。


三、分角色朗读表演

  1、指导分角色朗读:

    爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气,该怎样读?

   ⑴ 先自由读体会。

   ⑵ 小组交流读,并可以互相指导共同提高。

   ⑶ 集体交流:     教师可根据情况指名读或范读。

  2、以小组分角色朗读表演:

    集体汇报表演。     (注意激励评价)


四、发散思维,扩展想象

  1、兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?

  2、自己以后长大会帮家人做些什么?     结合课后题“说说做做”练习说话。


五、课后作业

  回家用你的小手为家里人做一件事情:   注意观察家里人的表情,事后把当时的情景出来,说给大家听。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案,教学设计 参考资料,课文

作品《胖乎乎的小手》阅读教学设计原文赏析

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