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《胖乎乎的小手》第一课时教学设计

胖乎乎的小手》第一课时教学设计   浙江省舟山市定海区白泉中心小学 张雪琴     【学习目标】

  1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“笑、着”等6个字。    2、正确、流利有感情地朗读课文。

  3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。


【教学重点、难点】

  1、重点:

    认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

  2、难点:     养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。


【课时目标】

  1、初读课文,了解大意。

  2、进行说话训练,会用“喜欢”说话。

  3、认识7个生字,会写“笑、着”两个字。

  4、能有感情地读好三句重点句子。


【教学过程】

一、猜谜导入

  同学们,今天老师给大家带来一个谜语,比一比,哪位同学最先猜出谜底:   “人人都有两棵树,一棵左来一棵右。不长叶子不开花,天天干活不说话。”   

  (手)
二、揭题

  1、同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看,说说你是一双怎样的小手。 

  2、今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍:     齐读课题。     学习“胖”。


三、初读课文

  1、我们课文中的小手是谁的呢?全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们听老师读课文并思考。

  2、自己轻轻地读一遍课文:    ⑴ 注意读准字音、读通句子,你认为比较难读的地方多读几遍。    ⑵ 一边读一边思考:      全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?      (请4~5人)回答。    ⑶ 教师用“喜欢”说话,学生模仿练习。 

  3、全家人都喜欢兰兰的小手,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来:     学生划句子。

  4、(学生汇报三句话)出示课件三句话:      爸爸说:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

     妈妈笑着说:这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

     姥姥说:这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
四、生字识记

  1、在这三句话中,有我们今天要学习的五个生字,谁能来当小老师领着大家读一读:     学生领读生字。

  2、这几个字你有什么好方法记住它吗:     交流识记方法。

  3、朗读感悟:

   ⑴ 妈妈对自己的孩子是多么关心呀,我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请小朋友看看,爸爸在表扬兰兰时,脸上的表情是怎样的?谁来当当爸爸,把这句子话说得更好:      指导学生把句子读好。

   ⑵ 在这句话里有这样一个词“替”,你们能不能换个词说说?

   ⑶ 兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋,还给妈妈做过事,谁来当当妈妈,夸夸兰兰呢?

   ⑷ (先出示句子)师:姥姥是家里年纪最大的人,兰兰非常尊敬她,姥姥会怎么说?      生读。

   ⑸ 刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色,我们一起来把这三话读一读:      教师:爸爸说──学生……
五、说话练习

  1、兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?请同学们手并同桌互相说说:     同桌互相说。

  2、谁来告诉大家你帮别人做过什么:     请若干名学生上台发言。
六、书写指导

  1、教师讲解字形:     生观察分析字形。

  2、在田字格中写字,我们要看清楚每一个笔的位置,认真地书写,并且注意自己的写字姿势:    ⑴ 教师范写。

   ⑵ 学生书写,教师指导。
七、课堂小结

  1、表扬写得好的,放入班级展示台。   2、请用水彩笔把你的小手在上面,做成一张手印,送给你最喜欢的人吧。
八、课外实践活动

  1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。

  2、用自己的小手为家长做一件事。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案,教学设计 参考资料,课文

作品《胖乎乎的小手》第一课时教学设计原文赏析

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