１、学会认识１３个生字，会写６个生字。
２、正确、流利朗读课文。
３、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
【教学重点】
认识生字，会写６个生字。
【教学难点】
争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
第一课时 【教学过程】
一、看图激趣、揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？ 请读课文《胖乎乎的小手》。
二、初读课文
１、师范读：
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
２、初读课文： ⑴ 自读课文读准字音。
⑵ 找出课文中的生字，多读几遍，出示带拼音的生字检查正音。
⑶ 找一找、标一标有几个自然段。
⑷ 读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读。
⑸ 师生正音。
三、生字教学
１、合作学习生字。
２、交流学习方法。
３、用词语巩固识字。
四、写字教学
看 着
１、师范写。
２、生描红、交流。
３、生练写。
五、第一二自然段教学
⑴ 第一自然段教学：
① 指导长句的朗读。
② 用喜欢说一句话。
③ 读出喜欢的语气。
⑵ 第二自然段教学：
① 人人都喜欢兰兰画的这张画。 读一读第二自然段，你读懂了什么？
② 再读一读找一找： 从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？ 加手势朗读课文。
③ 兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问： 问句的指导。 不明白的语气指导。
第二课时 一、复习巩固生字
二、第３～６自然段的教学
１、自读全文。 ２、指名读一、二自然段。
⑴ 第３～５自然段教学：
你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？
板书：爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢
姥姥 挠痒痒
你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
⑵ 读最后自然段：
① 你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？
② 指导朗读明白了的语气。
③ 兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？
④ 那你会帮家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________。
我给妈妈________________________________________。
我帮老师________________________________________。
我为大家________________________________________。
三、写字教学
画 笑 兴 会
１、师示范。
２、生描红、交流。
３、生练写。
四、全文朗读
五、拓展教学
