生都纷纷举起手摇晃。
师：谁觉得自己的手胖乎乎的站起来向老师同学说说：我胖乎乎的小手。
部分学生兴奋地站起来说。
师：谁能记住第一个字：胖。
生：胖有月和半组成的。
师：（笑）月亮长到一半就胖起来了。
师：课文读过吗，读过两遍以上举手。
师：三分钟，自己练习，看谁读的正确流利。
（师巡视学生读书情况）
师：大家读的非常正确，有几个小地方跟老师读。
师领读几个学生不容易读好的句子。
师：能把第一段读的正确流利的站起来读。
学生都站起来大声读。
师：第２段能读的站起来。
学生站起来齐读。
３、４、５段合起来读，觉得不行的赶快坐下。
部分学生坐下又连忙站起来。
师：最后一段请一个同学起来读。
师：下一个节目擂台大比武，全班同学和赵老师打擂台。
老师做一个动作，你们在课文中找一句话，找到赶快站起来。
师表演第２段第一句（爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。）生站起来，拿起书，读这一句。
师：你们胜利了。我甘拜下风。
师：这张画谁画的，这红润润、胖乎乎的手是谁的？
生：兰兰。
师：把兰兰从书上请到黑板上。（师贴兰兰图）看她的表情是怎样的？
生：笑。
师：这个字学过，谁说一说怎么记。
师：想不想认识“夭”这个字？老师只说一遍，回家查字典。
看老师写这个字。
学生打开作业描两遍。
师：下面评选最佳兰兰。谁能把兰兰两次说的话笑着读出来就奖励。请大家看书，笑着读，谁笑了，就让谁来当擂主。
学生练读。
指名读（站着，看谁能把你读坐下）。
学生兴高采烈地争着读书。
师：把爸爸也请到黑板上，评选最佳爸爸。
师：听我读爸爸说的话。
你们服不服？
生：不服。
请学生起来读，评出最佳爸爸。
师：把最佳妈妈请到黑板上，挑选一个平时朗读最好的来读。
男生读，女生读。
女生稍逊一筹。
师：最佳姥姥请到黑板上，赶快练。
练读。
师：快下课了，你们累吗？
生大声：不累。
师：赵老师累了，站累了，想请你们帮我做一件事。
一个聪明的学生连忙拿个凳子给赵老师坐。
师：谁能说一说她帮老师做了一件什么事？
生：她帮老师搬板凳。
师：老师口渴了。
生：我给老师倒杯水。
师：谁回家帮爸爸妈妈做点事，咱们心中不光有爸爸妈妈老师，还有同学、大家……你考虑帮大家做什么事？
生：略。
第二课时 师：练习读生字和词语。集中在一起会不会读？
出示生字：
喜欢 墙上 等 贴 替 帮 事情 一张 拖鞋 变成 刚下班 胖乎乎
学生自己读，不会的同位问一问。
师指生字，学生读。
师又出示生字：
胖 喜 贴 刚 墙 张 拖 鞋 变 情 替 帮 等
读给同位听。
师：字卡拿出来，拿一张读一张摆成三行。我说字，你找到举起来，听清楚，我不是直接说这个字。
师：这个字有两个口。
生：喜。
生：墙。
生：我都找到了。
师：射箭的弓拉长了。
生：张。
师：有两个小小的男子汉大丈夫偷偷跑到太阳上去了。
生：替。
师：做一个拼图游戏，按照上面的顺序，用１３张字卡摆成一个小耳朵，等一下就变成一点，顺序不能变。
生摆图，收卡。
师放古筝音乐。
师：听，什么声音传来了，闭上眼睛休息一下。
师：拿出描字的纸，动作要轻要快拿出铅笔，作好正确的握笔姿势，把剩下的５个字每个描一遍。
生描写。
师范写画字，要求学生看老师每一笔在田字格什么位置，看老师写字的速度。
生在田字格中每个字写一遍。
评一个学生的字。
师：把短文《乌鸦爱妈妈》拿出来，老师说一个最难的要求。
读这篇短文，不用手指，嘴不许动，更不能出声，只用眼睛读，在心里读。
学生默读。
师：第２遍读，可以出声，可以自由读，动手把又大又黑的字找出来。（今天学的生字）
师巡视：有一个同学最聪明，他把旁边能和这个字连成的词也画下来了。
师：以最快的速度轻松读一遍。
【作业】 １、今天晚上把故事读给爸爸妈妈听。
２、画自己的小手。
３、写一句话： 我有一双（ ）的小手，我帮（替、给、为）（ ）干活。
