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《胖乎乎的小手》教学设计

《胖乎乎的小手》教学设计 　 云南省怒江州实验小学　杨云敏 　 　 【教学目标】

　　１、学会认识１３个生字，会写６个生字。

　　２、正确、流利朗读课文。

　　３、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。


【教学重点】

　　认识生字，会写６个生字。


【教学难点】

　　争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
　

【教学过程】 第一课时 一、看图激趣揭题

　　看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？ 　　请请读课文《胖乎乎的小手》。


二、初读课文

　　１、师范读：

　　　　认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？

　　２、初读课文：

　　　⑴　自读课文读准字音。

　　　⑵　找出课文中的生字，多读几遍，出示带拼音的生字检查正音。

　　　⑶　找一找、标一标有几个自然段。

　　　⑷　读通课文： 　　　　　选择你最喜欢的自然段读一读。

　　　⑸　师生正音。


三、生字教学

　　１、合作学习生字。

　　２、交流学习方法。

　　３、用词语巩固识字。


四、写字教学

　　　　看　着

　　１、师范写。

　　２、生描红、交流。

　　３、生练写。


五、第一二自然段教学

　　１、第一自然段教学：

　　　⑴　指导长句的朗读。

　　　⑵　用喜欢说一句话。

　　　⑶　读出喜欢的语气。

　　２、第二自然段教学：

　　　⑴　人人都喜欢兰兰画的这张画： 　　　　　读一读第二自然段，你读懂了什么？

　　　⑵　再读一读找一找： 　　　　　从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？

　　　　　加手势朗读课文。

　　　⑶　兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？

　　　　　问句的指导。 　　　　　不明白的语气指导。
　 第二课时 一、复习巩固生字


二、第３～６自然段的教学

　　１、自读全文。　　２、指名读一、二自然段。

　　３、第３～５自然段教学：

　　　⑴　你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？

　　　　　板书：　　　　　爸爸　拿拖鞋

　　　　　妈妈　洗手绢

　　　　　姥姥　挠痒痒

　　　⑵　你们想和兰兰说什么话？　　　　　原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。

　　４、读最后自然段：

　　　⑴　你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？

　　　⑵　指导朗读明白了的语气。

　　　⑶　兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？

　　　⑷　那你会帮家了做什么事情呢？

　　　　　我替爸爸________________________________________。

　　　　　我给妈妈________________________________________。

　　　　　我帮老师________________________________________。

　　　　　我为大家________________________________________。


三、写字教学

　　　　画　笑　兴　会

　　１、师示范。

　　２、生描红、交流。

　　３、生练写。


四、全文朗读


五，拓展教学

来源：中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案，教学设计 参考资料，课文

作品《胖乎乎的小手》教学设计原文赏析
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