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《胖乎乎的小手》教学设计

《胖乎乎的小手》教学设计 　 浙江省丽水市莲都外国语学校　叶巧燕 　 　 【教材分析】 　　这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
【教学要求】 　　１、认识“胖、喜”等１３个生字。会写“看、着”等６个字。

　　２、正确流利有感情寺朗读课文。

　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
　 【教学重点】 　　认字和朗读课文。
【教学难点】 　　流利地朗读课文和理解课文内容。
【教学流程】

一、揭示课题

　　小朋友，你们喜欢猜谜吗？我出一则谜语给小朋友猜： 　　“两棵小十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

　　人的手多么灵巧啊，今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。 　　（板书课题。）

　　这双小手帮谁做过什么事呢？我们来读课文。

　　意图：通过猜谜语，学生很有兴趣，能一上课就调动起学生的积极性。


二、初读课文

　　１、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍：

　　　⑴　学生提出难读的生字词。

　　　⑵　做“小小播音员”带读有拼音的生字。

　　　⑶　游戏帮助记忆： 　　　　　以开火车或找朋友的形式认读去掉音节的生字。

　　２、再读课文，把课文读通顺，读流利：

　　　　小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务： 　　　　把生字宝宝送回家。

　　　　学生在课文中去读生字，自由读生字。


三、再读课文，领悟课文

　　１、出示四个句子：

　　　　全家人都喜欢兰兰画的这张画。

　　　　这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。

　　　　这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊。

　　　　这胖乎乎的小手帮我抓过痒痒啊。

　　　　学生读这四句话： 　　　　指名学生读，其他学生先说优点，再评不足。

　　２、读了这四句话，你发现了什么？

　　　　学生说一说。

　　３、是啊，兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能干，一定也为大家做过许多事。

　　　　学生说说做过哪些事，出示句式： 　　　　我为妈妈_____________________。

　　　　我为爸爸_____________________。

　　　　我为老师_____________________。
四、指导写字

　　出示要写的生字，学生读一读。

　　学生观察生字，说说今天的字要注意些什么。

　　老师范写，学生书空。

　　学生书写生字，师个别辅导。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案，教学设计 参考资料，课文

作品《胖乎乎的小手》教学设计原文赏析
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