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《胖乎乎的小手》教学设计

《胖乎乎的小手》教学设计 　 辽宁省阜新市太平区新海小学　魏秀丽 　 　 【教学目标】

　　１、认识“胖、喜”等１３个生字，会写“看、着”等６个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。


【教学重点】

　　认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。


【课时安排】 　　２课时。


【课前准备】 　　１、教师准备： 　　　　配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。

　　２、学生准备：

　　　⑴　生字卡片，自己的小手图片。

　　　⑵　让学生收集有关夸手的成语、儿歌。


【教学过程】 第一课时 一、活动激趣，揭题引文

　　１、请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。

　　　　过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么？

　　２、放映配乐故事课件《胖乎乎的小手》： 　　　　学生边观看边思考，看后谈感受。

　　３、出示课题，认识“胖”字。
二、互动识字，初读感知

　　１、引导学生自由读课文： 　　　　用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。

　　２、检查学习效果：

　　　⑴　聘请“小播音员”领读生字。 　　　⑵　抽字扩词比赛。 　　　⑶　比比谁的方法多： 　　　　　充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字。

　　３、让学生找出自己读不好的句子： 　　　　师生互动帮助读准字音，读通句子。

　　　⑴　老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情： 　　　　　（出示幻灯片）

　　　　　全家人都喜欢兰兰画的这张画。

　　　　　这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

　　　　　这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

　　　　　这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

　　　⑵　指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

　　４、读了这四句话，你发现了什么？ 　　　　（出示幻灯片，引导学生用“因为……所以……”说话。）

　　　　因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。

　　　　因为兰兰给妈妈（　　　　　），所以（　　　　）喜欢兰兰的小手。

　　　　因为兰兰帮姥姥（　　　　　），所以（　　　　）喜欢兰兰的小手。

　　　　因为兰兰（　　　　　），所以（　　　　　　　　　　　　　　）。


三、认真观察，指导书写

　　１、小朋友，你知道花是哪个盆吗？（幻灯出示）

　　　　 看    着　 画　    笑　 兴　   会

　　　　６画　８画　 ９画　１０画　 １１画

　　２、引导学生观察“看、着”的异同和在田字格中的位置。

　　３、教师范写，学生仿写。

　　４、展览、赏析。
四、实践作业

　　１、回家用你的小手为家里人做一件事情： 　　　　注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。

　　２、收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。
〖板书设计〗

第二课时 一、趣味巩固生字

　　１、出示心形卡片上的生字，让学生认读： 　　　　以开火车的游戏，进行小组比赛。

　　２、小组扩词接龙比赛。


二、以读代讲，读中感悟

　　１、指名读１、２自然段： 　　　　指导读好疑问句。

　　２、自主读第３～５自然段：

　　　⑴　想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？ 　　　　　（学生回答，教师板书）

　　　　　 爸爸    　妈妈　　 姥姥

　　　　　拿拖鞋　　洗手绢   挠痒痒

　　　⑵　你们想和兰兰说什么话？我们大家都喜欢兰兰，读的时候比一比，看谁能读得最喜欢兰兰。 　　　　　教师指导： 　　　　　爸爸、妈妈和姥姥的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。 　　　　　兰兰的语气天真活泼，有礼貌。
　　３、读最后一个自然段：

　　　⑴　你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？

　　　⑵　指导朗读“明白了”的语气。

　　　⑶　兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？（尊重学生的情感）

　　　⑷　那你会帮家人做什么事情呢？

　　　　　我替爸爸_______________________________________。

　　　　　我给妈妈_______________________________________。

　　　　　我帮老师_______________________________________。

　　　　　我为大家_______________________________________。


三、写字教学

　　画　笑　兴　会

　　１、师示范： 　　　　“画”下面的凶字框不能写得太高。 　　　　“笑”的下面第一笔是一撇。 　　　　“会”人字头的撇，捺写得开一点。

　　２、生描红、交流。

　　３、生练写，展示评析。
四、拓展教学，表演感悟

　　１、阅读儿歌《盛饭饭》：

　　　　小饭桌，圆又圆，我给全家盛米饭。爸一碗，妈一碗，最后再盛我一碗。爸爸妈妈笑哈哈，大家吃得香又甜。

　　２、自主组合表演课本剧。
五、实践作业

　　１、每天用你的小手为家里人做一件事情： 　　　　注意观察里人的表情及语气，写出来或画下来。

　　２、收集有关家人互相关爱的故事。
  〖板书设计〗　　　　　　　　　　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案，教学设计 参考资料，课文

作品《胖乎乎的小手》教学设计原文赏析
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