设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 老王 >> 正文

 

《老王》学法指导

老王》学法指导           自学过程中,一般要掌握哪些方法呢?

  如何自学虽然因人而异,每个人都会总结出很多的好经验,但从一般情况来说,自学时可以从以下几个方面考虑:

  1、创造一些阅读符号,以助于阅读过程中深入理解课文。比如,有的人对生词,难词用方括号括起来,在关键的词下面加些着重号,在中心句的下面用曲线进行标示,每一段前用1、2、3……标示,结构段用(一)、(二)、(三)……标出,疑问的地方用“?”来注明,需要注意的地方可以加注“!”号,段内层次可用双竖道隔开,可在精彩的语句下面上些小圈圈……这些符号是为了自己阅读方便而使用的,虽不要求统一,但要美观和始终如一为好。

  2、摘录文章中关键语句,理清作者的思路。思路即作者思考问题的线索,在文章中是指文章的内在的联系,文章的结构脉络。具体的办法可以从找出句群的关键语词开始;以句群为基础,再分析出结构段,同时找出结构段的关键语词;研究一下关键语词之间的关系,基本上就理清了文章的思路了。

  3、用列提纲的方法概括出文章的主要内容。提纲即文章的要点,用此方法能简明扼要地揭示出文章的内容和脉络层次。请看下面《找书的金钥匙──书目》一文的内容大纳。

  4、进一步,还可以用图表的方式更简明地概括文章的内容和作者的思路。这种方法的正确使用,可以收到比上三种方法更好的效果。请看《自学的好帮手──工具书》一文的内容结构图表:
       

来源:中国哲士网

中小学语文教学 老王,杨绛教案,教学设计 参考资料,课文

作品《老王》学法指导原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    课文老王研讨
    杨绛《老王》的赏析
    《老王》补充资料——杨绛散文风格赏…
    杨绛与《老王》
    也说杨绛笔下的《老王》
    杨绛《老王》主题思想、结构层次、写…
    杨绛《老王》课文全解
    我评杨绛的《老王》
    细读杨绛的《老王》
    文本细读视野下的《老王》
    《老王》说课稿
    《老王》教案
    也说《老王》
    《老王》课堂实录
    《老王》教学实录(发散思维课)公开课
    《老王》教学实录
    《老王》集体备课讲稿
    读《老王》,品味杨绛“愧怍”之善
    《老王》原文
    对《老王》中杨绛反思的反思 周长青
    《老王》多音字辨析
    《老王》问题研究
    《老王》研讨与练习说明
    《老王》教学建议
    《老王》教法建议
    《老王》有关资料
    《老王》参考图片
    作者简介
    《老王》电子教材
    钱钟书杨绛的一世情缘
    《老王》问题全解
    《老王》课标解读
    文化大革命
    关注弱势群体
    《老王》素质教育新学案
    《老王》学习目标
    《老王》导读
    《老王》课文剖析
    《老王》课文简析
    《老王》学法导引
    《老王》整体把握
    《老王》生字注音
    《老王》教学设计
    《老王》形近字辨析
    《老王》词语解释
    《老王》词义辨析
    《老王》中心思想
    《老王》结构分析
    《老王》写作特点
    《老王》人物描写
    《老王》字词综合运用
    《老王》问题探究
    《老王》教学设计

    流浪儿
    读书苦乐
    独腿人生
    乞丐
    老妪
    《老王》课内语段练习
    《老王》同步达纲练习
    《老王》教学设计
    《老王》课时训练
    《老王》重难点突破
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学设计
    《老王》教学反思
    《老王》教学设计
    《老王》课文背景知识
    《老王》教学设计
    《老王》说课设计
    《老王》说课设计
    《老王》教学杂谈
    《老王》课堂实录
    《老王》课堂教学实录
    《老王》教学案例
    一堂优课教学设计的形成及思考
    《老王》课时训练

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号