设本页为首页           加入收藏
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置: 古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> K >> 看云识天气 >> 正文

 

看云识天气 教案

圆弧

东虹轰隆西虹雨

霞

 出现在早、晚,太阳照红云层

云层变红

朝霞不出门
晚霞行千里


  7.同学交流如何看云识天气。

  8.由多媒体演示云和天气的变化,并伴随音乐,同学们看着画面进行复述。

  9.再速读课文,回答下列问题。

  (1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云,积雨云,这些云低而厚密,是阴雨风雪的预兆,”这是什么说明方法?

  说明方法是分类别。

  (2)“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法?

  说明方法是打比方。

  10.本文的说明方法是分类别、打比方,在文中找出例子来。

  运用打比方的说明方法的句子有:

  (l)有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……

  (2)云就像是天气的“招牌”。

  (3)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的粼波。

  (4)还有一种像棉花团似的白云,叫积云。

  (5)远远望去,就像草原上雪白的羊群。

  (6)隔着云着太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。

  分类别:光彩有晕、华、虹、霞。

  (四)总结、扩展

  这篇课文紧扣题目进行说明,层次十分清晰:首先说明春云可以识天气。因为云和天气变化的关系十分密切,云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点,写得详细、缜密,从高层云依次说到低层云,从象征晴朗天气的云,依次说到带来暴风雨的云,又从云的形态特点和天气变化的关系,再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中,从现象入手,进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象;云和天气变化的关系,就是本质。云的种类很多,但说明层次不乱,先说什么,再说什么,后说什么,有助于把“春云识天气”的事理说清楚。最后画龙点睛,说明看云识天气的目的、方法和注意事项。

  拟题训练,培养学生自主学习的习惯。

  阅读课文的最后一部分,即最后一段分组拟题,互作答案。

  结尾总结全文、点题,同时说明了看云识天气的局限性。

  (五)布置作业

  在课外,练习看云识天气。试着根据天空中的云彩形状,判断一下当天或第二天的天气情况,把结果写在教室后墙的黑板上。

  八、随堂练习

  阅读下面的文章,回答问题。

  ①近几年来,有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大,作为严重的环境问题,引起了国人的广泛关注。
 ②什么是酸雨呢?它对我们人类有哪些危害?我们如何来清除它的危害呢?

  ③酸雨是指因大气污染而产生的PH值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外还有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素,但根源在于人类大量使用煤、石油等矿物燃料而向大气排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。这些物质进入大气对流层后,经过一系列光化学反应过程,在暖湿静风等适宜的环境条件下,局部地区大气中二氧化碳或氮氧化物富集,在水汽凝结过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或硝酸、亚硝酸,然后随雨降落,形成酸雨。

  ④酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来巨大危害,更给人类的健康带来严重威胁,是当今世界三大环境灾害之一,被人们称为“空中杀手”。

  ⑤酸雨破坏植物气孔,使植物不能正常进行光合作用,导致林木的大面积死亡。欧洲、北美、亚洲等大面积的森林受到酸雨的危害;我国四川、重庆、贵州等省市每年都有大面积林木受酸雨危害枯萎或死亡,江苏、浙江等省森林受害面积达128万多公顷,每年林材损失达6亿元,生态效益损失更高达54亿元。

  ⑥酸雨破坏土壤结构,中和土壤中营养元素,使土壤贫瘠化,造成农作物减产,对农业生产的危害极大。

  ⑦酸雨使河流、湖泊的水质酸化,使鱼虾等水生物难以生存。西欧、美国、加拿大等地的许多湖泊正变成生物难以生存的“死湖”。

  ⑧酸雨对文物、古建筑的破坏程度令人吃惊。世界上许多千古不朽的建筑物、雕像等,被酸雨腐蚀得千疮百孔、面目全非。像希腊的雅典女神、意大利科洛西姆斗兽场、我国北京故宫的汉白玉雕、卢沟桥上的石狮等等,数千年保存完好的文化遗迹,在数十年间成了酸雨的牺牲品。

  ⑨酸雨更会严重危害人类的健康。科学家们测算,由于受酸雨的影响,地下水中的铝、铜、锌、镉等金属含量已超出正常值的几十倍,人类在饮用这种水后,会在不知不觉中受到毒害。含酸的空气也使多种呼吸道疾病增加。例如,巴西的库巴坦布有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支气管炎和鼻炎,其中5岁以下儿童患病率高达38%。

  ⑩防治酸雨首先要控制二氧化硫和氨氧化物的排放,这是最根本的措施。在目前无法从根本上改变我国能源结构的情况下,应尽快改变我国对能源利用的传统方式,加快对煤炭液化、气化等技术的研究及生产步伐,加强二氧化硫的排放管理;制定切实有效的措施,增加环保投入,治理酸雨污染,防止酸雨扩大;加快能源结构的调整步伐,开发低污染新能源,特别是在水能丰富而酸雨危害严重的西南地区加快水能的开发……

  ⑾1998年初我国提出“向酸雨宣战”,经过两年的集中治理,一些污染重灾区如重庆、沈阳等大气环境质量有了明显好转。我们有理由相信,只要大家积极行动,共同努力,我们一定会扼杀这个来自空中的“杀手”,我们的夭空会更蓝。

  1.请结合上下文解释下列词语的意思。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

作者:佚名

作品 看云识天气,朱泳燚,化石吟 资料原文赏析 在线阅读

看云识天气 教案 资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《看云识天气》说课稿3
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》学习目标
    《化石吟》教案3
    化石吟 习题
    化石吟 精要
    《化石吟》电子教材
    《化石吟》整体把握
    《化石吟》问题研究
    《化石吟》研讨与练习说明
    《化石吟》教学建议
    《化石吟》教学建议
    《化石吟》课文鉴赏
    《化石吟》的说课稿
    化石吟研读赏析
    课题:《化石吟》
    化石吟(方案B)
    化石吟教学设想
    化石吟教案
    化石吟课内精读
    化石吟说课稿
    化石吟教学设计
    《化石吟》教案设计2
    课文化石吟研讨
    《化石吟》教案设计
    《化石吟》课堂实录2
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》说课稿
    《化石吟》说课材料
    《化石吟》教学杂谈
    《化石吟》教学案例
    《化石吟》课堂实录3
    生物进化的诗意高唱──《化石吟》的…
    《化石吟》说课稿
    《化石吟》课题研究
    《化石吟》练习题
    《化石吟》教学设计3
    教案《化石吟》
    《化石吟》教案设计4
    《化石吟》教学设计2
    机智点活了我的课堂——《化石吟》教…
    《化石吟》一课的教学反思
    《化石吟》课堂设计
    《化石吟》课堂案例
    《化石吟》课堂实录
    《化石吟》重难点突破
    《化石吟》素质教育新学案
    《化石吟》的说课稿[2]
    《化石吟》教学设计
    我们的土壤妈妈(节选)
    《化石吟》课文简析
    《化石吟》教学设计
    会“说话”的石头──化石
    化石能证实什么?
    化石趣闻
    两栖类的祖先
    鸟类的祖先之谜
    《化石吟》教学设计
    猛犸的故事
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》重点语句理解
    《化石吟》课文导读
    《化石吟》词义辨析
    《化石吟》课标解读
    《化石吟》学法导引
    《化石吟》课文背景知识
    《化石吟》课文题解
    《化石吟》生字注音
    《化石吟》多音字辨析
    《化石吟》形近字辨析
    《化石吟》参考图片
    谁最早发现恐龙蛋化石?
    化石吟作品原文
    《看云识天气》同步达纲练习
    《化石吟》说课稿4
    《化石吟》说课稿5
    《化石吟》教案
    《化石吟》教案2
    “化石”考源
    化石吟有关资料
    《化石吟》基础知识训练
    《化石吟》中心意思
    《化石吟》结构分析
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》语法修辞
    《化石吟》的说课稿3
    《化石吟》问题探究
    《化石吟》典型例析
    琥珀
    琥珀
    《化石吟》有关资料
    纯金难留
    《化石吟》词语解释
    《化石吟》课内语段阅读训练
    《化石吟》同步达纲练习
    《化石吟》课时训练
    《化石吟》教学设计
    《化石吟》写作特点
    《看云识天气》课文背景知识
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》整体把握
    《看云识天气》问题研究
    《看云识天气》研讨与练习说明
    《看云识天气》教学建议
    《看云识天气》教学建议
    《看云识天气》有关资料
    《看云识天气》参考图片
    《看云识天气》作者简介
    将“生动”进行到底──《看云识天气…
    《看云识天气》教学反思
    为什么云有各种不同的颜色
    关于“早霞不出门,晚霞行千里”
    日月晕环
    虹和霓
    云的特征和分类
    为什么有的人会看云识天气
    关于天空景象的谚语
    《看云识天气》素质教育新学案
    《看云识天气》学习目标
    《看云识天气》课文导读
    《看云识天气》课文简析
    《看云识天气》(方案A、B)
    《化石吟》五环节教学设计
    《看云识天气》课标解读
    看云识天气课堂实录
    《看云识天气》生字注音
    《看云识天气》多音字辨析
    《看云识天气》形近字辨析
    《看云识天气》词语解释
    《看云识天气》词义辨析
    《看云识天气》精彩句讲解
    《看云识天气》中心意思
    《看云识天气》结构分析
    《看云识天气》写作特点
    《看云识天气》写作特色
    《看云识天气》电子教材
    语文说课稿-《看云识天气》说课稿
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》学法导引
    《看云识天气》教学案例分析
    人教版七年级上册《看云识天气》课堂…
    《看云识天气》教学设计6
    《看云识天气》教学设计5
    《看云识天气》教学设计3
    《看云识天气》教学设计2
    《看云识天气》说课稿2
    《看云识天气》说课稿
    《化石吟》《看云识天气》教案及练习
    《看云识天气》教学设计1
    《看云识天气》语法修辞
    《看云识天气》基础知识训练
    野外天气观察
    云的特征和分类
    地理谚语--看云识天气
    看云识天气观测和实践
    《看云识天气》教学设计
    云识天气(教案)
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    看云识天气(教学方案A)
    《看云识天气》教学设想
    看云识天气(教学方案B)
    《看云识天气》教案2
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教案
    《看云识天气》课时训练
    《看云识天气》课文语段阅读训练
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》典型例析
    《看云识天气》句段详解
    《看云识天气》问题探究
    《看云识天气》重难点突破
    看云识天气作品原文
    看云识天气教学设想
    《看云识天气》创新教案
    看云识天气
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    看云识天气 教案
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计4
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    看云识天气·课文精讲
    《看云识天气》教学设计
    《化石吟》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》教学设计
    《看云识天气》说课稿
    《看云识天气》教学杂谈
    《看云识天气》课堂实录
    《看云识天气》探究式教学模式
    《看云识天气》教学案例
    《看云识天气》教学案例与评析
    删繁就简三秋树,领异标新二月花──…
    《看云识天气》教学设计
    最新文章
  • 人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
  • 人物字典  A B C D E F G H J
  • K L M N O P Q R S T W X Y Z
  • 『 』 联系站长 | 人物资料  | 自助友情链接 | 新站登录 | 下载本站 | 备案序号 蜀ICP备05009253号 | 网站地图