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《化石吟》问题探究 １、第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？
提示：通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
２、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
提示：“你把我的思绪引向远古”既引起了下文，又表现了作者的思路。接下来就是写飞扬的思绪了。起承上启下的作用。
３、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？
提示：“冰冷的骸骨”“黑色的躯壳”足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的残余就是生命的信息，科学家的研究工作就是在破译这些密码。
４、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的？
提示：“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人，形象地写出化石上的条纹就是地球古代生物的档案，犹如人脸上的皱纹就是生命历程的写真一样。
５、说说诗的第２节和最后１节构成什么关系，这样写好在哪里。
提示：“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第７节是对第２节的回答。
６、最后一节回应１、２节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答,诗歌把化石称为“你”有什么好处？
提示：这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 化石吟,张锋教案，教学设计 参考资料，课文
作品《化石吟》问题探究原文赏析
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