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《化石吟》课内语段阅读训练 中央电化教育馆资源中心 最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
……
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你──令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
１、诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？这样开头有什么样的作用？ 答： 。 ２、诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？它们能否互相调换？ 答： 。 ３、请根据下列例句仿写一句话： 例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 答： 。
【参考答案】 １、排比 通过连续的问句，引发读者的兴趣和思考 ２、最后一节照应了第二节，第二节用问句的形式，引人深思。在结尾时，用陈述的语气做出了肯定的回答。 ３、略
来源：中国哲士网
中小学语文教学 化石吟,张锋教案，教学设计 参考资料，课文
作品《化石吟》课内语段阅读训练原文赏析
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