〖创新目标〗 把本课所学的知识运用到生活实际中去，真正做到学以致用，并学写简单的说明文。
【确定五点】 １、重点：理解本文从两个方面说明怎样看云识天气。理解本文语言生动准确的特点。 ２、难点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。（逻辑顺序） ３、创新点：通过学习本文，联系自身的知识，写一篇“看（观察）ＸＸ识天气”。 ４、素养点：通过对课文内容的学习，培养学生观察自然的兴趣，并在现实生活中运用本课所学的知识。 ５、空白点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。
【教学法】 小团队自主、合作、探究教学法。
【教学课时】 两课时。 第一课时 〖教学要点〗 学习本文从两个方面说明怎样看云识天气。 理解本文语言的生动准确的特点。
〖教学内容和步骤〗 一、班级气象员报告昨天当天气象观察情况
二、课前三分钟演讲《草船借箭》
三、创设情境，引入新课 请你们说说生活中哪些自然现象能预示天气变化？ 刘剑：观察日记《泥鳅与天气》
四、改正下列词语中的错字和拼写有错 鱼粼 丝丝缕缕 lǔ 迷漫 日晕 yǖn 点辍 一霎 sà 间 轻盈 yín
五、知识大比拼
六、填写三张表格（竞赛结束后再把表格发给学生，看哪个小组写得最快最准）
七、同学们互相质疑、释疑 项目：今日我当小老师（每小组一天一位） 接着请小老师提问，可指名哪位同学来回答，最后将请同学们评出哪位同学提出的问题最佳？哪位同学回答最有创新？ 要求：同学们可就文章的语言如词语的运用，修辞、文章的写作特点、文章的结构等方面提问。 这一部分教师应根据学生提出的问题进行行之有效的引导，以攻破本文教学的重点和难点。
八、学生小结
九、研究性作业 从现在开始的一个月内，班级小气象员每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。 ..
