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《呼风唤雨的世纪》快乐练习：课堂达标（二）

《呼风唤雨的世纪》快乐练习：课堂达标（二） 　 　 　 Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分） 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（８分） 　    yī      lài
 gēng zhòng
 huàn  xiǎng
   lián    xì
　 　 　 　 　 　    guī    gēn    dào     dǐ
  téng   yún     jià     wù

二、词语巧搭配（在括号内填上合适的词语）（８分） 　　（　　　　）电灯　（　　　　）愿望　（　　　　）月球　（　　　　）神话 　　（　　　　）天体　（　　　　）奥秘　（　　　　）生活　（　　　　）历程
三、火眼金睛，辨字组词（１２分） 　 赖（　　　　　） 幻（　　　　　） 核（　　　　　） 　 懒（　　　　　） 幼（　　　　　） 该（　　　　　） 　 　 　 　 　 哲（　　　　　） 换（　　　　　） 驾（　　　　　） 　 折（　　　　　） 唤（　　　　　） 架（　　　　　）
四、小小解说家（请你说说加粗词的意思）（１５分） 　　１、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、人们只能在神话中用“千野眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、２０世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我给句子排排序（７分） 　　（　　）我从梦中惊醒过来，睁开眼睛一看，原来自己不是在太空船里，而是躺在床上。 　　（　　）向太空船的右方看，是地球的边缘，上面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟，又似薄雾。 　　（　　）我舒了一口气，心里还在扑扑地跳个不停。月亮透过窗口，照在桌上，那里放着一本我昨天新买的科学幻想故事书──《太空历险记》。 　　（　　）昨天晚上，我做了个梦，梦见自己坐上太空船，由一支火箭射入了太空。 　　（　　）忽然，太空船机件失灵，从空中翻滚下坠，我看着太空船里成百个按钮，不知该按哪个才好，一时手忙脚乱，急得大喊救命。 　　（　　）太空景色美极了：向上看，天不再是蓝的，它变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星，竟像无数的眼睛看着我们。太阳孤零零地停在左边，如同一团火球。
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分） 六、句子加工厂（按要求改写句子）（２４分） 　　１、缩句（８分） 　　　⑴　科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。 　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　⑵　在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。 　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、扩句（８分） 　　　⑴　人类登上了月球。 　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　⑵　科学改变生活。 　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、把下面这段话用一句话写出来（８分）　　　　 　　　　谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢！靠的是现代科学技术。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　
七、阅读大舞台（２６分） 捉住太阳 　　一个３岁的小男孩，拿着一块雪白的铁皮在窗前玩。铁皮反射着阳光，把房间照得更亮。他跑了起来，连声大叫：“我捉住了太阳！我捉住了太阳！” 　　小孩子捉住了太阳，这是诗人的想象。 　　这个孩子就是后来成为电磁学大师的麦克斯韦。 　　他上中学时数学和诗歌比赛都获得了冠军。他后来创立了一组麦克斯韦方程，简直就是用数字和符号写成的电和磁的抒情诗。 　　他发现了电磁波，指出光就是电磁波。他抓住了光的本质。我们地球上的光来自太阳，麦克斯韦真的用他那富有诗意的数学方程式，捉住了太阳。 　　１、他跑了起来，连声大叫：“我捉住了太阳！我捉住了太阳！”这一句话中

“捉住了太阳”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（８分） 　　２、“我们地球上的光来自太阳，麦克斯韦真的用他那富有诗意的数学方程式，

捉住了太阳。”这句话中“捉住了太阳”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（８分） 　　３、你从这个故事中得到了什么启示？（１０分） 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 呼风唤雨的世纪,路甬祥教案，教学设计 参考资料，课文

作品《呼风唤雨的世纪》快乐练习：课堂达标（二）原文赏析
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