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呼风唤雨的世纪教学实录：
师：“大家看到这‘呼风唤雨’四个字可以联想到什么？”
生：“喊一声风，风就来了，喊声雨，雨也来了。”
师：“风婆婆”
生：“大圣”
师：“是的，这些神话人物的确可以做到？”
生：“龙王”
生：“神仙”
师：“我们所知道能呼风唤雨的东西就是神仙之类的了。”
师：“那下面老师呢就带着各位到20世纪去瞧瞧，因为有人说它啊是一个呼风唤雨的世纪，咱们去应证一下。打开书143页。”
生：“好。”
师：“首先我们来看看大家对一些生字词认识否。朗读黑板上的生词”
生：“呼风唤雨 呼风唤雨 腾云驾雾 腾云驾雾……………”
师：“好，读完生词以后咱们来看看其中的一些难记的生字。”
出示生字卡片，以形声字进行比较。
“程对呈、赖对籁、耕对耗、幻对幼、哲对折”
师：“注意字的前鼻音、后鼻音、翘舌音。”
生：“程cheng 呈cheng”
“赖lai 籁 lai ”
:师：“折 读zhe，还可以读she 。”
师：“潜字是多音字，潜入深海中应读qian，第二声。”
生：学生再一次读
师：“看完了生字，我们就该来看课文了。好，大家自由读课文，同时巩固生字词，并给课文题问题，开始。”
生：自由读课文。
师：“读完课问，现在请同学们来问老师问题了。”
生：“为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？”
师：“这个问题非常好，咱们等会仔细听就可以把这问题解决的。”
生：“是谁呼风唤雨？”
生：“洞察是什么意思”
师：“请哪问同学来帮助他”
生：“就是观察的一意思”
生：“什么是因特网？”
师：就是网络
师：“好，同学们提了这么多问题，我们等会给它一个一个的解决掉，那现在轮到老师问你们了。”
师：“现在我们生活中你们认为高科技的东西有哪些？”
生：“电视”、“电脑”、“电话”、“电灯”、“电”
师：“嗯，说的非常的对。那老师呢可以告诉你们这些东西都是在20世纪中创造出来的。”
生：“世纪是？”
师：“我们现在是21世纪，那20是哪些年？”
生：“1999到2000”
师：“那不是只有两年形成一个世纪了吗，一个世纪有100年的。”
生：“1900到1999。”
师：“对”
师：“现在我们的身边有这些多高科技的东西，能不能呼风唤雨啊？”
生：“有时候还不能。”
师：“是的，除了这些还不够呢，但是我们这课文第一句就是告诉你能呼风唤雨？那肯定是有原因的。接着我们看到第四段，大家一起读。”
生：一起读。
师：“好读完了，大家再来告诉我，除了前面那些家电，还有没有用现代科学技术发明出来的东西了。”
生：“有，太空飞船”
生：“神州七号”
师：“七号，还没发射呢，刚发射的是六号哦，但我想应该在不久后就会发射成功的”
生：“航空母舰”
师：“很好，刚刚说的这些呢，都是能上天的。”
师：“那看看老师手上的图，是什么知道吗？”
生：“在太空上拍下来地球的图片。”
师：“再看看这张” （月全食图片）
生：“火星”
生：“月食”
师：“对，看来知识很丰富哦”
师：“那看了上天的，谁还能说说入海的呢？”
生：“潜水艇”
生：“氧气瓶”
师：“嗯，是的，利用这些东西人类就可以下海了，看美丽的海底世界”（出示海底世界图）
生：“好漂亮，漂亮的鱼，漂亮的珊瑚蕉”
:师：“是很漂亮，那这些这么漂亮图片又是怎么得来的呢？”
生：“潜入深海，拍的。”
师：“是的，那除了这些发明外，我们同学还能不能举出一些科技成就方面的例子。”
生：“原子核”、“洞察百亿光年外的天体”“因特网”
师：“嗯，这些都是，同学们课后还可以去找一些这样的例子。”
师：“同学们再这段话中找出说明现代人类生活真的很舒服的句子。”
生：“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。”
师：“王公贵族人，大家知道他们的生活是怎么样的吗？”
生：“呆在一个很美丽的宫殿里，让人服侍他。”
生：“穿着很好的衣服，”
师：“那他们平时出门的交通工具是什么”
生：“马车、轿子”
师：“古代有这些东西已经很不错了。那我们现在的交通工具是什么？”
生：“自行车、摩托车、汽车”
师：“光一个交通工具咱们现在就比以前享受多了，那他们有空时怎么消遣呢？我们现在又是怎么样”
生：“在家里呆着，女子绣花，织布。我们现在会看电视、上网等等。”
师：“嗯，我是认为我们生活比他们幸福多了，过去的王公贵族也经不上的，是吗。”
师：“我们现在来回答预习是同学们提出来的问题，是谁呼风唤雨？”
生：“是人类”
师：“靠什么呼风唤雨呢？”
生：“靠现代科学技术。”
师：“刚才呢看了这么多的出乎意料的东西，大家一起读一读最后一句话。”
生：读“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”
师：“这里有两个字“发现”“发明”，谁可以来说说他们有什么区别？”
生：“发现是指本来没发现的东西被发现了，发明是世界是本来不存在的人类利用科学技术发明创造出来的。”
师：“嗯，这位同学说的非常的好，那谁又可以来举举例子呢。”
生：“发现化石，发现了古代的东西，发明了电视、电”
师：“哦，就是古董。是的，这些都是被人类发现的以及发明的。”
师：“好看完了20世纪，那咱们再来看看20世纪前的生活又是怎么样的呢？大家自由读第三段，读完后来告诉我古代生活怎么样。”
生：读第三段
师：“看完了，那大家来告诉我古代的生活是如何的，当然也可以有你自己的想法。”
生：“是信赖自然的农耕社会”
师：“那时没有电灯、电话、汽车等”
师：“古代的人呢想出了几个传奇人物，谁？”
生：“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”
师；“嗯，那同学们对他们了解吗，在哪看到过”
生：“《西游记》，他们有看的远、听得远的本领。”
师：“嗯，那我们20世纪哪些东西可以来代替他们呢。”
生：“电视”
生：“电话、电脑”
师：“哦，对，电视咱们可以听也可以看，外面的大事都可以通过它来知道。”
师：“电话呢我们可以听声音，现在的可视电话还可以看呢，网络的话更加方便了，来次视频聊天。”
师：“那时候的人们为什么要把这些神话想像出来呢？四人小组讨论”
生：“寄托古代人们的美好愿望。
师：“是的，古代人们的愿望呢，20世纪的人类把实现了，现在咱们是想上天就上天，想入海就入海，我们有这么幸福的日子全靠现代科学技术啊。”
师：“这段话中有一句话是形容20世纪前后变化的，谁来找出。”
生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
师：“就是这句，那同学们又是怎么理解这句话的呢。”
师：“好，这个问题留给各位同学下课讨论。”
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