【教学重点难点】 １、让学生懂得人类“只有一个地球”，要保护好地球。
２、能清楚表达自己想象的内容。
【教学准备】
学生收集有关地球的资料、《只有一个地球》课件。
【教学过程】 第一课时 一、导入 在上课之前，老师放了一首萨克斯音乐《回家》。家让我们觉得温馨，温暖，每一个人都离不开家。那么大家说说：我们人类共同的家园是什么 ？地球，我们一起来看看从太空中拍摄到的地球画面。
二、学习课文 １、激情： ⑴ 刚才我们欣赏了一组地球图片，现在请你用自己的话来夸夸地球。
⑵ 老师这里也有一段描写地球的句子，我们来看看他写得怎样。（出示课文句子。） ⑶ 说说这段话写得好吗？好在哪里 读一读。 ⑷ 这段话出自我们的课文《只有一个地球》，今天我们就来学习这篇课文。 （板书课题。） ⑸ 读课题，说说课题告诉我们什么 再读课题，强调“只有一个”。 ２、整体了解： ⑴ 这是一片说明文，要说明的问题就是“只有一个地球”，我们一起来读读课文，边读边思考：课文是从哪几方面来说明只有一个地球的 ，又是如何说明的。 ⑵ 学生自由朗读课文。 ⑶ 合作交流课文是从哪几方面来说明只有一个地球的。 ３、课外延伸： ⑴ 合作交流：作者是如何说明这些问题的？ ⑵ 集体交流。 ⑶ 大家学得真好，作者从这几方面详细的介绍了地球只有一个，而我们人类不好好保护好它就会伤害到它。正因为如此所以宇航员在遨游太空目睹地球时发出了这样的感叹 ：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”在这里可爱是说地球哪些方面？容易破碎又说明什么？ ⑷ 其实我们人类的一些行为已经伤害到了地球，把你知道的一些知识和大家交流。 ⑸ 老师这里也查找到了一些资料。（课件出示图片）
三、读写结合 １、如果我们还不好好保护地球，地球会变得什么样呢？老师这里设计了一个情节：……我们一起来想象。 ２、请你把你想象到的说一说。
【板书设计】 只有一个地球 渺小，不能再长大
可爱
资源是有限的
容易破碎
移居很难实现
