设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 只有一个地球 >> 正文
享受课堂──听特级教师…
“读”你千遍也不厌倦─…
美丽的纱衣　易碎的课堂…
人性的关怀　心灵的震撼…
《只有一个地球》主题队…
借助多媒体课件，教《只…
关于《只有一个地球》的…
《只有一个地球》评课稿
从“自然资源”感悟“只…
读中感悟，思中质疑──…

 

《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计 　 广东省佛山市顺德区勒流镇新龙学校　区庆海 　 　 【教学目标】

　　１、了解课文介绍的有关地球的知识，通过读、思、议等教学方式，使学生知道人类只有一个地球，大家要精心保护她，初步受到保护环境的教育。

　　２、通过理解重点词句，联系实际，让学生了解该怎样保护地球。


【教学重点】

　　了解地球上人类活动的范围很小，不能破坏地球的自然资源，不能移居到别的星球上去，从而理解文章标题“只有一个地球”的含义，使学生真切感受到保护环境的重要，并在实际生活中用行动保护地球。


【教学过程】

一、引入

　　同学们，今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空美丽的景色。

　　（播放太空行星运行的录象，最后定格地球。）


二、研读感悟

　　１、请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。

　　　　看看课文介绍了有关地球的哪些知识？

　　２、课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？　　　　板书： 　 　 可爱，容易破碎。 　
三、整体分析，点拨升华 　　１、你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱？

　　　　指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。

　　　　指导学生有感情朗读课文第一段，引导要求读出感激之情。

　　　　让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）

　　２、地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）

　　　　从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）

　　　　让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。

　　　　读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。

　　　　只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。

　　３、理解了课文相信大家会读的更好。（学生读课文）

　　４、是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。

　　　　在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？

　　　⑴　地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？

　　　⑵　资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？

　　　⑶　谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？

　　５、我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？（生说）

　　６、老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示）

　　　⑴　被染成红色的小河；黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾；满是泥沙的浑浊的河流；被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材；被无情猎杀的藏羚羊；黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息；人们日夜不停的滥挖矿山……。

　　　⑵　地球每天在发生着什么变化？

　　　　　每天，我们的地球有１５亿人呼吸受污染的空气，至少有８００人因此死亡。

　　　　　每天，我们的地球有１５００吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外。

　　　　　每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不洁水造成的疾病。

　　　　　每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海洋里。

　　　　　每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成不毛之地。

　　　　　每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。

　　　　　每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。

　　　　　同学们，看着这些令人触目惊心的图片、资料，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？

　　７、地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。那是因为──

　　　　课件展示： 　 　 　　科学家已经证明，在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 　 　　　　（学生齐读。）有什么不对吗？学生找出问题，少了“至少”二字。

　　　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

　　　　让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。

　　　　学生对比着进行朗读，培养学生的语感。

　　８、同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园──这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。

　　　　请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。

　　　　看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？

　　９、千言万语汇成了一句──（板书课题）（生齐读）痛定思痛后只有一句──（生齐读）让我们的子子孙孙都记住──（齐读）


四、全文小结

　　听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。


五、请为地球母亲写宣传语

　　重视读，找的突破点比较准确，用补充的资料激发学生的情感。

　　思考：说明文的教学应该从说明对象的特点、说明的顺序、说明的方法和语言等方面入手。本教学设计似乎体现得不够。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 只有一个地球教案，教学设计 参考资料，课文

作品《只有一个地球》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《只有一个地球》第二课时说课设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    我看我课堂──《只有一个地球》教学…
    《只有一个地球》教学设计
    从“自然资源”感悟“只有一个地球”
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》教学反思
    读《只有一个地球》后感
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第二课件教学设计
    《只有一个地球》第二课件教学设计
    如珠妙语出真情──《只有一个地球》…
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》网络教学
    《只有一个地球》说课设计
    《只有一个地球》说课设计
    《只有一个地球》说课设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》评课稿
    读《只有一个地球》有感
    读《只有一个地球》有感
    读《只有一个地球》有感
    读《只有一个地球》有感
    读《只有一个地球》有感
    读《只有一个地球》有感
    别忘了！只有一个地球
    读中感悟，思中质疑──《只有一个地…
    读《只有一个地球》后感
    《只有一个地球》教学设计
    读《只有一个地球》后感
    《只有一个地球》章法结构
    《只有一个地球》主题队会方案
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    生命的摇篮需要保护──读《只有一个…
    《只有一个地球》教学设计
    借助多媒体课件，教《只有一个地球》
    《只有一个地球》教学设计
    关于《只有一个地球》的教学研究对话
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第一课时教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    作文：只有一个地球
    《只有一个地球》第一课时教学设计
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学建议
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》课堂实录
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学建议
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学案例及反思
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学案例及反思
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》电子课本
    《只有一个地球》教材插图
    《只有一个地球》课文简说
    《只有一个地球》句子解析
    《只有一个地球》学习目标
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》课文题解
    《只有一个地球》近义词反义词
     世界地球日（４月２２日）
    《只有一个地球》参考图片
    《只有一个地球》相关链接
    《只有一个地球》教法建议
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》教学反思
    巧妙过渡　注重朗读──《只有一个地…
    感悟自然资源的有限──《只有一个地…
    《只有一个地球》课堂实录
    《只有一个地球》教学杂谈
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》课堂实录
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》课堂实录
    人性的关怀　心灵的震撼──听王崧舟…
    美丽的纱衣　易碎的课堂──听《只有…
    “读”你千遍也不厌倦──我的《只有…
    《只有一个地球》课堂实录
    《只有一个地球》第二课时教学设计
    《只有一个地球》第一课时教学设计
    《只有一个地球》教学反思
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》课文导学
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》学法提示
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》课堂实录
    《只有一个地球》教学设计
    《只有一个地球》词句解析
    《只有一个地球》写作特点
    《只有一个地球》中心思想
    《只有一个地球》分段段意
    享受课堂──听特级教师王菘舟执教《…
    《只有一个地球》教学案例
    《只有一个地球》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号