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《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计 　 福建省莆田市实验小学　陈梅莺 　 　 【教学目标】　　１、知识目标： 　　　⑴　知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都是从地球上索取。 　　　⑵　使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。 　　　⑶　使学生知道只有一个地球，为了人类的持续发展必须爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。 　　　⑷　使学生明确，确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类共有的家园──地球。 　　２、能力目标： 　　　　通过上网教学和学生上网冲浪，让学生自主学习。培养他们通过因特网获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
【教学重点】 　　１、人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染成为世界性问题。 　　２、为了人类的全面发展，我们必须爱护地球。
【教学时间】 　　一课时。
【教学过程】
　　
一、组织教学
　　 二、引入课题
　　
　　１、播放地球丰富的资源，以及遭受破坏后的情景录象。
　　
　　２、引导学生谈感受。
　　
　　３、师小结、揭题。问题： 　　　⑴　我们为什么要保护地球？
　　
　　　⑵　我们应该怎样保护地球？
三、探究新知
　　
　　１、引导学生提问题，师小结。
　
　　２、上网自学： 　　　　自学书１３０～１３４页，也可以根据老师提供的网址，上网查找自己需要的资料，然后把学到知识和小组的同学讨论、交流。
　　
　　　　（课件出示问题和网址，学生上网自学，师巡视。）
　　
　　３、交流汇报。
　　
　　　　（教师相机小结、板书。）
四、课外延伸 　　１、设计保护地球的宣传标语或宣传画。
　　
　　　　（学生用演示文稿设计，师巡视。） 　　２、展示交流。 　　３、谈收获。
五、总结全文
　　
　　通过今天的学习，希望同学们从今天开始，从自己做起，共同把我们的地球装扮得更年轻、更漂亮！ 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 只有一个地球教案，教学设计 参考资料，课文

作品《只有一个地球》教学设计原文赏析
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