《蟋蟀的住宅》教学设计

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《蟋蟀的住宅》教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计　浙江省宁波市象山县石浦镇新港小学　沈　璐　　【教学目标】
　　　
　　１、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。
　　　
　　２、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。
　　　
　　３、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵５、６自然段。
　【课前准备】
　　　
　　１、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。
　　　
　　２、放大的蟋蟀图片。
　　　
　　３、每生准备一张白纸。
【教学过程】第一课时一、看图激趣，揭示课题
　　
　　１、（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？
　　
　　　　师板书：蟋蟀　　　　（生书空）
　　
　　２、这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？　　　　（好斗、唱歌、建住宅）。
　　
　　　　师板书：住宅
　　
　　３、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？
　　
　　　　范读课文。
　二、自学生字新词，试读课文

　　１、听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求：
　
　　　⑴　读准字音，读通句子。
　
　　　⑵　边读边想：　　　　　蟋蟀的住宅是什么样的？

　　２、学生试读。

　　３、检查自学情况：

　　　⑴　你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。

　　　⑵　教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固：　慎（shèn）重选择（zé）洞穴（xué）　　　　　隧（suì）道挖掘（jué）倾（qīng）斜
三、再读课文，理清思路
　　
　　１、默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？　　　　（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）
　　
　　２、生找出相对应的段落。
　　
　　３、指名读蟋蟀选择住址的小节：（第2小节）

　　　⑴　板书：随遇而安懂它的意思吗？

　　　⑵　随遇而安，从字面看什么意思？　　　　　（随便找个地方就安顿下来。）

　　　⑶　文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。
　　
　　　　　别的昆虫：临时隐蔽所。
　　
　　　　　蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安。

　　　⑷　读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？　　　　　（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）
　　
　　　　　同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？　　　　　（自豪、骄傲）

　　　⑸　带着这种心情朗读这一节：
　　
　　　　　蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。
　四、巩固字、词，指导写字
　　
　　１、指名读生字、新词。
　　
　　２、指导书写田字格中的字：

　　　⑴　着重指导：　　　　　蔽、毫、抛。

　　　⑵　学生写字，教师巡视指导。
第二课时一、复习旧课，导入新课
　　　
　　１、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
　　　
　　２、导入：　　　　通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
　二、精读住宅特点，加深感悟
　　　
　　１、自由读３～６自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？
　　
　　２、反馈交流，并指名在黑板上板书。　　　　（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）
　　　
　　３、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！

　　　　有感情地朗读第一自然段。
　　　
　　４、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！　　　　（把画好的图贴在黑板上。）
　　　
　　５、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读３～６段。
　三、转换角色，练习说话
　　　
　　１、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！
　　　
　　２、学生自由准备后发言。
　　　
　　３、有感情地朗读５、６两个自然段。
　四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

　　１、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？　　　　（因为它的挖掘工具太简单了！）

　　　　课文是怎么写的呢？指名分节读７～９小节。

　　　　画出蟋蟀挖掘动作的词。

　　２、它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？　　　　（整修）

　　３、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
　五、阅读资料，深入认识蟋蟀

　　１、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。

　　２、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
　六、总结全文

　　１、齐读全文。

　　２、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？

　　３、练写。

　　４、交流。
　七、安排课后作业

　　１、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。

　　２、看谁先把５、６两节背出来。　　　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 蟋蟀的住宅,法布尔教案，教学设计 参考资料，课文

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