设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 威尼斯的小艇 >> 正文
小艇翻了──《威尼斯的…
《威尼斯的小艇》教学后…
《威尼斯的小艇》教后随…
教学《威尼斯的小艇》有…
导入方法──媒体导入，…
在《威尼斯的小艇》看风…
“群艇竞游”匠心独具─…
《威尼斯的小艇》反思
《威尼斯的小艇》一课教…
《威尼斯的小艇》教学反…

 

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计 　 湖南省长沙市育才学校　陈　婕 　 　 【设计理念】

　　利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。
【设计特色】

　　使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力。
【教学思路】

　　《威尼斯的小艇》这篇课文是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。层次清晰、重点突出，是对学生进行“抓住事物的特点写”的训练的好例子，要让学生体会到文章的生动、具体是与作者的细致观察，抓住特点描绘分不开的。根据以上的重点训练项目与教材的特点，我在第二课时设计了相应的教学目标如下。
【教学目标】

　　１、能联系上下文来理解语句的意思。

　　２、了解小艇的特点以及它在这个水上城市发挥的重要作用。

　　３、在理解课文内容的基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。

　　４、练习有感情地朗读课文。

　　５、利用网络资源，丰富课外阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力，让学生受到热爱大自然与热爱生活的教育。
【教学重点、难点】

　　１、了解小艇的特点，学习作者是怎样抓住事物的特点写具体的。

　　２、为了完成教学目标，解决教学的重点和难点，我在教学中设计了以下几个教学环节。
【教学过程】

一、创设情境，确定主题

　　１、导入：　　　　同学们，你们去过威尼斯吗？它是一座世界著名的水上城市。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，这是为什么呢？让我们一起去领略一下威尼斯独特的异国风光吧！

　　２、播放课件，学生观看，老师介绍：

　　　　看！这就是意大利的古城──威尼斯。这儿风光秀美，古迹甚多，有１２０座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有 １２０座钟楼，６４座修道院，４０座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由１１８个岛屿组成，全城有 １１７条纵横交错的大小河道，靠４００多座桥梁把他们连结起来。有“水城”、“桥城”、“百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。

　　３、欣赏了威尼斯风光，你想说些什么呢？

　　４、你还想对它有更深刻的了解吗？想了解些什么呢？

　　５、学生提出学习目标，老师随机出示：
　 　 　 那我们就把同学们想了解的问题定为我们的学习目标。

学习目标：用自己喜欢的方式反复朗读课文，充分利用网络资源进行自主学习，了解： １、小艇的样子。 ２、船夫的驾驶技术。 ３、小艇的作用。 　 　　　　师：这节课我们主要是借助网络资源，通过自主探索、合作学习把这些目标完成。
二、网上学习

　　１、读课文：　　　　学生点击课文内容，用自己喜欢的方式反复读课文，自己尝试解决问题。

　　２、反馈：　　　　同学们读得非常认真。读了课文之后，你知道了什么？(同学们的收获真不小！)还有什么不懂的问题呢？ 　　　　老师点击笔记本，随机出示学生不懂的问题：
　 　 　 不懂的问题：１、河道会堵塞吗？ ２、小艇为什么行驶这样快？ ３、小艇会翻吗？ ４、小艇为什么不用电动的呢？ ５、小艇为什么不大点呢？ ６、威尼斯有什么独特的地方呢？ ７、船夫是什么样子的呢？ 　 　　３、查找资料：　　　　还有这么多问题，怎么办呢？不要着急，我们可以利用网络资源，查找相关资料，进一步解决问题。请同学们选择最感兴趣的问题进行自主学习，同桌可以相互讨论。

　　４、反馈：　　　　同学们学得兴致勃勃，肯定有了很大的收获。我们一起来交流一下吧。

　　　⑴　你最感兴趣的问题是什么？

　　　⑵　解决了吗？是怎样解决的？

　　　　　师：借助网络资源，同学们解决这么多的问题！看来网络资源给了我们不小的帮助啊！同学们到底学得怎么样呢？想不想进行自我检测。

　　５、做测试题：　　　　学生点击测试题，自我检测。想做哪一题就做哪一题。
三、汇报交流，深化提高

　　１、汇报交流：　　　　同学们学得真不错，很快完成了练习题。我们一起来交流吧。
师：小艇到底是什么样子的呢？

　　２、练习一：　　　　小艇的样子。

　　　⑴　你最喜欢这段的哪几句话呢？有感情地读一读。

　　　⑵　还有谁也喜欢这个句子呢？喜欢的同学一起来读读，好吗？

　　　⑶　你们为什么都喜欢这个句子呢？

　　　　　小结：　　　　　我们在写作的时候也要注意在描写事物时一定要写具体，还应作一些比喻，这样才能给别人留下深刻的印象，你们明白吗？让我们再一次朗读这一段，边读边想象小艇的样子，好吗？

　　　⑷　学生齐读第二段。

　　　　　师：小艇这样窄，行动这样快，做在里面是不是平稳呢？这就全靠船夫的驾驶技术了。船夫的技术到底怎样呢？

　　３、练习二：　　　　了解船夫的驾驶技术。

　　　⑴　谁能有感情地朗读这一段吗？

　　　⑵　读了之后，你体会到了什么？

　　　　　师：船夫的技术真是太棒了，难怪这里的人们都爱坐小艇。

　　４、练习三：　　　　了解小艇的作用。

　　　⑴　威尼斯的小艇和人们的生活有什么密切的联系呢？

　　　　　师：是呀，人们都离不开小艇，难怪威尼斯城这样热闹非凡，热闹了一天的威尼斯城到了晚上又是一番怎样的景象呢？ 　　　　　（学生说。）

　　　　　师：多么宁静、美丽的夜晚啊！让我们伴着音乐美美地读一读第六节吧！

　　　⑵　配乐，齐读第六节。

　　５、练习四：　　　　总结全文。

　　　　读完之后，你喜欢小艇吗？为什么？

　　　　师：同学们不仅已经喜欢上了小艇，而且已经深深地被作家马克吐温所描绘的异国风情而吸引。想不想把作者这样精彩的描述背下来呢？

　　６、练习五：　　　　练习背诵１～４自然段。

　　　　老师引背，学生跟着背。

　　７、过渡：　　　　同学们，我们利用网络资源，通过自主探索与合作学习，已经对威尼斯的小艇有了深刻的了解。大家不仅已经喜欢上了小艇，而且被威尼斯独特的异国风光所吸引。在即将告别威尼斯的时候，同学们一定有很多很多想说的话。让我们一起来参加网上论坛吧。
四、网上论坛

　　１、学生点击参加讨论。

　　２、指名读题。

　　３、选择其中的一个参加讨论，发表自己独特的见解。

　　４、交流第一个讨论题：

　　　⑴　选择了这个话题的同学真不少！想说的自己站起来大胆地说吧！

　　　⑵　同学自由发言。

　　　　　师：同学们都说出了自己真实的感受。

　　５、交流第二个讨论题：

　　　⑴　很多同学为威尼斯设计了精美的广告词，到底谁的最精彩呢？

　　　⑵　请同学们读读这些广告词吧，你认为谁的最精彩？

　　　⑶　指名说：　　　　　这条广告词的作者是谁？请你大声地宣读你的广告词吧！
五、扩展练习

　　１、我国的苏州被称为东方威尼斯，它为什么被成为东方威尼斯呢？请你从因特网上查找有关苏州园林的资料，边读边思考： 　　　　苏州与威尼斯有什么相同与不同的地方呢？

　　２、交流：　　　　苏州与威尼斯有什么相同和不同的地方呢？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 威尼斯的小艇,马克·吐温教案，教学设计 参考资料，课文

作品《威尼斯的小艇》第二课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《威尼斯的小艇》电子课本
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》参考图片
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》课文理解
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《金钱的魔力》教学设计
    《威尼斯的小艇》探究感悟
    《金钱的魔力》课文简说
    《金钱的魔力》教学实录
    《金钱的魔力》教学反思
    《金钱的魔力》快乐练习：语文练习
    《金钱的魔力》教学设计
    《金钱的魔力》教学设计
    《金钱的魔力》教学设计
    《金钱的魔力》读后感
    《金钱的魔力》课文理解
    《金钱的魔力》探究感悟
    《金钱的魔力》教学建议
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《金钱的魔力》词句解析
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《金钱的魔力》教材插图
    《金钱的魔力》电子课本
    《金钱的魔力》相关链接
    《金钱的魔力》教学设计
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《威尼斯的小艇》第一课时教学设计
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《金钱的魔力》教学目标
    《威尼斯的小艇》比喻句解析
    《威尼斯的小艇》第一课时说课设计
    《威尼斯的小艇》第二课时说课设计
    《威尼斯的小艇》快乐练习：写字
    《威尼斯的小艇》快乐练习：语文练习
    《威尼斯的小艇》教学杂谈
    《威尼斯的小艇》教材分析与教学建议
    《威尼斯的小艇》教学谈
    《威尼斯的小艇》探究教学
    教学《威尼斯的小艇》几点设想
    《威尼斯的小艇》教学设计
    《威尼斯的小艇》课堂实录
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学实录
    《威尼斯的小艇》教学实录
    “威尼斯是一座平等的城市”──《威…
    《威尼斯的小艇》教学实录及评析
    《威尼斯的小艇》教学案例及反思
    想象思维让我眼前一亮──《威尼斯的…
    巧设课堂提问的重要性──《威尼斯的…
    关注学生学习的可持续发展──《威尼…
    创设情境　张扬个性──《威尼斯的小…
    小艇翻了──《威尼斯的小艇》教学机…
    让思维与想象碰撞出火花──《威尼斯…
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学案例及反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
    《威尼斯的小艇》说课设计
    《威尼斯的小艇》第一课时教学反思
    《威尼斯的小艇》教学实录
    《威尼斯的小艇》教学反思
    《威尼斯的小艇》一课教学反思
    《威尼斯的小艇》反思
    “群艇竞游”匠心独具──《威尼斯的…
    在《威尼斯的小艇》看风景
    导入方法──媒体导入，景真趣浓《威…
    教学《威尼斯的小艇》有感
    《威尼斯的小艇》教后随笔
    《威尼斯的小艇》教学后记
    《威尼斯的小艇》教学实录与评析
    《威尼斯的小艇》教学反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号