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《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》教学设计 　 内蒙古自治区包头市九原区沙河镇第三小学　王　燕 　 　 【教学目标】

　　１、认识６个生字，会写１０个生字，正确读写词语。

　　２、朗读课文，背诵４～６自然段，积累词语。

　　３、了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。

　　４、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。


【教学重点、难点】

　　让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系；学习作者怎样抓住特点并把人们的活动同景物风情结合起来描写的。



【课时安排】　　２课时。
【教学过程】 第一课时 一、揭题导入

　　今天我们学习课文《威尼斯的小艇》，看了课题想到了什么？


二、处读感知

　　１、自由朗读课文，达到正确流利，并思考刚才大家提到的问题。

　　２、说说课文主要内容和自己最突出的感受。


三、合作交流

　　１、看插图，能用自己的话描述小艇的样子吗？

　　２、快速读文，看看作者是怎样描写小艇的样子的。

　　　　（指名读、齐读。）

　　３、与你们的描述，作者的描写有那些地方值得我们学习？

　　　　（领悟写法，同桌交流。）

　　４、背诵。

　　　　（既然用了形象的比喻，写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记，积累下来。）

　　５、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉？你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗？

　　　　（读文、想象、介绍。）

　　６、介绍有关资料。

　　　　（再读课文第１自然段，知道了什么？）
第二课时 一、学习５、６自然段

　　１、快速浏览课文，你能用自己的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗？

　　２、除了书上这些人用小艇做事外，再想想还有那些人用小艇做什么事？请向课文一样说一说。

　　３、指导读第６自然段。

　　　　（动静结合指导朗读。）


二、比较阅读，领悟写法

　　默读《威尼斯之夜》比较一下与《威尼斯的小艇》在内容写法上有何不同。


三、课堂练笔

　　用一段话写写家乡的某出景物，要写出特点来。


四、小结，谈感受

　　回顾这节课，自己有什么收获，谈谈自己的感受。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 威尼斯的小艇,马克·吐温教案，教学设计 参考资料，课文

作品《威尼斯的小艇》教学设计原文赏析
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