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《清平乐·村居》教学设计

《清平乐·村居》教学设计 　 广西壮族自治区柳州市柳南区实验小学　刘　嫦 　 　 【教学目标】

　　１、正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。

　　２、学会本课生字。理解由生字组成的词语。

　　３、初步了解词的有关知识。

　　４、理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
【教学时间】 　　２课时。
【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，解题

　　１、板书课题： 　 　 清平乐·村居 　 　　　　读题。

　　２、解题： 　　　　“清平乐”是词牌名，“乐”要读成“yuè”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。

　　３、“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。《清平乐·村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。


三、初读课文

　　１、自学课文。

　　２、检查自学效果：

　　　⑴　生字正音。

　　　　　茅檐醉相媚好翁媪锄豆卧剥

　　　⑵　理解上述词语。

　　　⑶　指名试读课文。


四、练读课文

　　１、听录音朗读： 　　　　听清节奏。

　　２、学生试读。

　　３、学生分组齐读。

　　４、全班齐读。


五、学写生字
第二课时 一、检查复习

　　齐读全文。


二、讲读课文

　　１、学习上片四行：

　　　⑴　学生读。

　　　⑵　指名解说，教师补充：

　　　　　茅檐低小：茅屋又低又小。

　　　　　溪上青青草：河边上长着青青的草。

　　　　　醉里吴音相媚好：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热。吴音指吴地的方言。

　　　　　白发谁家翁媪：是哪一家的白发夫妻二老。

　　　⑶　小结。

　　　⑷　齐读上片四行。

　　２、学习下片四行：

　　　⑴　指名读。

　　　⑵　指名解说，教师补充：

　　　　　大儿锄豆溪东：大儿子在河东豆地里锄草。

　　　　　中儿正织鸡笼：二儿子正在编织鸡笼。鸡笼是圈养鸡鸭的半球形罩子，平底，用竹篾编织，顶上有孔。看图理解。

　　　　　最喜小儿无赖：最喜欢的是顽皮的小儿子。“无赖”本意是指游手好闲、品德不好的人，这时作“顽皮”来解释。

　　　　　溪头卧剥莲蓬：在河边伏着剥莲蓬取莲子吃。

　　　⑶　小结。

　　　⑷　齐读下片。

　　３、连起来讲说：

　　　⑴　各人自练。

　　　⑵　同座位互讲。

　　　⑶　指名讲说。


三、总结全文


四、背诵全文

来源：中国哲士网

中小学语文教学 清平乐·村居,辛弃疾教案，教学设计 参考资料，课文

作品《清平乐·村居》教学设计原文赏析
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