设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

 

两小儿辩日教学实录(靳家彦)课堂实录 案

敢吗？
　　生：（小声）敢。
　　师：说敢，要有点勇气。四个推一个代表，不行，你一定能讲好的，你最敢讲。所以我想请你做代表。
　　生：试一试吧。一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
　　师：什么叫探汤？为什么叫探汤？
　　生：因为汤是指热的水，把手伸到热水里面试试，所以叫探汤。
　　师：这到底是汤还是热水？
　　生：热水。
　　师：我们现在的汤是煲出来的，而古时的汤就是热水。有一句话叫“固若金汤”这里的汤就指热水。这里有一盆热水，我把手伸进去叫探汤。到中午的时候，热不热就好像把手伸到热水里面。你接着往下读。
　　生：此不为近者热而远者凉乎。
　　师：相信他能进步吗？给点掌声，再读一遍。你看老师们期望着你，同学们盼望着你。多好，我帮助你一齐读，你一定能成功。你看着黑板，咱俩一块读。
　　师：我们就看着同学们在课堂上生成，课堂上在我们的帮助下进步，这是我们大家最欣喜的事情，比自己进步还要高兴。你姓什么，叫什么。陈晓旋，我可以跟你握握手吗？
　　生：可以。
　　师：我可以拥抱你吗？
　　生：可以。拥抱。
　　师：还不鼓掌，等什么时候。你们一起读，大声读，从一开始不敢读到现在你敢读，会读吗？能爱读吗？
　　生：敢、会、爱。（小声地）
　　师：爱，又害羞了，今天不爱，明天不爱，慢慢你就会爱了，懂吗？全班读这两段。
　　生：（齐读）。
　　师：给课文分个段，实际古文是没有段，有时连个标点也没有，它是连在一起的，我们读这两段要连在一起，为什么？是一个层次。因为第一个小孩说，离得近，为什么，因为看起来很大；为什么中午远，为什么，因为看起来小。早晨看起来大，中午看起来小，所以说近大远小。另一个小孩说，早晨看起来远，为什么，因为感觉冷，中午看起来近，为什么，因为感觉热。两个小孩针锋相对，把两段合起来读，懂那意思特别好，大家看着书读，读出味道来。
　　生：（齐读）。
　　师：这时候两个小孩就问孔子了，孔先生，你说我们两个到底谁说的对呀，孔子能判断吗？能决断吗？
　　生：不能。
　　师：古文怎么说？
　　生：孔子不能决也。
　　师：再读，用现在的话就是，孔子不能判断。两小孩笑曰：“孰为汝多知乎!”什么意思？
　　生：谁说你知道的事情比我们多。
　　师：对呀。谁说你知道的比我多。孰就是谁；为就是认为、说；汝就是你；多知就是知道的多；乎就是呀、哪。“孰为汝多知乎!”两小孩是怎么说的这句话。
　　生：笑。
　　师：研究这笑是一种什么笑。你说。
　　生一：讽刺。
　　生二：讥笑。
　　生三：嘲笑。
　　生四：嘲讽。
　　师：讽刺、讥笑、嘲笑、嘲讽、冷笑，还有吗？对吗？听老师读，然后体会，这是善意的笑还是恶意的。到底是善意还是恶意？
　　生：善意，因为你的语气越来越低，如果是恶意的语气应该是越来越高。
　　师：文章并没有表成，是我读完文章以后的感受而读的。到底这笑是什么笑？
　　生：是恶意的，是嘲讽的笑，怎么可能是善意的呢？
　　师：好，咱俩的观点不同，我请教你一个问题，孔子知道大小的问题吗？不知道就说不知道，这叫什么？
　　生：知之为知之，不知为不知，是知也。
　　师：是，用今天的话说就是实事求是。该嘲讽吗？该冷笑吗？
　　生：不该。
　　师：孔子实事求是不知道就是不知道，他们会感到怎么样？
　　生：会感到失望，他们以为孔子能帮助他们解答。
　　师：哦，是失望的笑，但是那两小孩不认识孔子，他以为只是胡弄地笑？他们知道不知道孔子，从文中哪里可以看出？
　　生一：知道，因为孔子有一个实事求是的态度。
　　生二：知道，因为根据两小孩的话：“谁说你知道的比我们多？”这是一个反问句，孔子是一位圣人。
　　师：你是圣人，就一定知道的比我们多吗？你是圣人不也答不上来吗？是不是这个意思。那你说他们知不知道孔子。知道，好，越点越明，就是要这样学，学不但要问，而且要思；不但要思而且需要辩；不但需要辩而且要服从真理

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

中小学语文教学 两小儿辩日教案，教学设计 参考资料，课文

作品两小儿辩日教学实录(靳家彦)课堂实录 案原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    两小儿辩日
    六年级教案：两小儿辩日
    《夸父逐日》与《两小儿辩日》教学设…
    《两小儿辩日》教学设计13
    《两小儿辩日》教学设计14
    文言文两则（《学弈》《两小儿辩日》…
    两小儿辩日同步练习
    初中语文第一册《两小儿辩日》教案
    《两小儿辩日》研究性学习一例
    两小儿辩日
    《两小儿辩日》教案
    《两小儿辩日》实录
    课文        两小儿辩日
    中考语文文言文：两小儿辩日
    两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计教学设计 教案
    『寓言格言』列子寓言《两小儿辩日》…
    语文S版六年级下册《两小儿辩日》教学…
    《两小儿辩日》教学反思与回顾
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计3
    《两小儿辩日》教学设计4
    两小儿辩日教学设计
    两小儿辩日教学设计2
    执教《两小儿辩日》
    《两小儿辩日》中的孔子可笑吗
    六年级-《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》《短文两篇》《晏子使…
    《两小儿辩日》课件的设计思路
    《夸父逐日》《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计15
    《两小儿辩日》教学设计16
    《两小儿辩日》教学设计17
    两小儿辩日教学设计3
    小语综合性学习第十一册《两小儿辩日…
    《夸父逐日》《两小儿辩日》原文及翻…
    中考语文文言文：两小儿辩日
    两小儿辩日教学设计
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学反思3
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学设计
    引导学生进行研究性学习(《两小儿辩日…
    《两小儿辩日》教学反思
    九，《两小儿辩日》教案
    《两小儿辩日》教案
     《两小儿辩日》教案
    两小儿辩日》教学反思
    《学弈》和《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计
    小学文言文《两小儿辩日》教学设计
    两小儿辩日
    课题两小儿辩日
    《两小儿辩日》
    六年级语文上册教案——浅文深教《两…
    《两小儿辩日》教学设计
    语文七年级上鄂教版第22课《两小儿辩…
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教案
    《两小儿辩日》教案2
    初中语文苏教版七年级下册之《两小儿…
    《两小儿辩日》教学反思2
    《 两小儿辩日》教学反思
    [七年级] 七年级下册《两小儿辩日教学…
    两小儿辩日教学反思2
    《两 小 儿 辩 日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计12
    《列子》两小儿辩日
    《两小儿辩日》教学设计18
    教案（语言A）
    《两小儿辩日》教案和反思
    《两小儿辩日》教案(初一语文)
    <两小儿辩日>教案
    <两小儿辩日>教案设计
    《两小儿辩日》教学设计
    谈《两小儿辩日》的学习
    《两小儿辩日》练习题
    《两小儿辩日》教学设计8
    《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》…
    《学弈、两小儿辩日》教学设计
    两小儿辩日
    【原文】两小儿辩日
    初中文言文翻译两小儿辩日《列子》
    两小儿辩日（《列子》）
    《两小儿辩日》教案
    两小儿辩日的教学设计
    文言文两则——《两小儿辩日》
    短文两篇——《两小儿辩日》《乐羊子…
    《列子》故事，大家都熟悉——两 小 …
    《两小儿辩日》教学设计2
    《两小儿辩日》教学设计1
    《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》…
    六年级语文下册教案——两小儿辩日教…
    《两小儿辩日》教学设计22
    《短文两篇》之二《两小儿辩日》
    《两小儿辩日》教学设计及实录
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计5
    《两 小 儿 辩 日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计6
    两小儿辩日
    学习《两小儿辩日》的现实意义
    《两小儿辩日》教学设计9
    《两小儿辩日》教学反思
    《两小儿辩日》教学设计10
    《两小儿辩日》教学设计11
    短文两篇——《夸父追日》《两小儿辩…
    短文两篇——《两小儿辩日》《乐羊子…
    七年级语文上册22、两小儿辩日（《列…
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教案
    短文两篇《夸父逐日》《两小儿辩日》…
    创设大语文环境 深刻领会古文内涵---…
    诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教…
    新人教版语文七年级下册第五单元第25…
    《夸父逐日》《两小儿辩日》教案
    两小儿辩日教学反思3
    《两小儿辩日》教学设计与反思
    两小儿辩日教学设计2
    《夸父逐日》《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计19
    《两小儿辩日》教学设计20
    【教学案例】《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计
    《两小儿辩日》教学设计21
    《两小儿辩日》教学反思和教学设计
    《两小儿辩日》教学设计7
    [七年级] 七年级上册《两小儿辩日教学…
    《两小儿辩日》教学设计及说明
    《两小儿辩日》教学反思
    【小故事大道理】两小儿辩日
    两小儿辩日的故事
    《两小儿辩日》教学实录
    两小儿辩日原文
    设想 两小儿辩日
    《两小儿辩日》教学设计课堂实录说课

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号