四、注重学法指导。学习得法则事半功倍。如何学习文言文是小学生学习文言文的一个棘手的问题。《两小儿辩日》则是他们接触的第一篇文言文。我以困难引入，引导学生从解决困难入手逐字精读，师适时点拨渗透学习文言文的一般方法，让学生运用学法自主探究。让学生从学会——会学，培养能力。
教学完这篇课文，我觉得虽有所得，但令人遗憾的事也同时存在。 首先在时间把握上没能尽如人意，对于文言文教学中“重言轻文”的现象在课堂中时有出现。只重视落实词、句，外带涉及作品内涵。学生的字、词虽得到一定的积累，学得也算扎实，但总有只见树木，不见森林之感。
