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4．能通过阅读本单元的课文，激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。
第二单元教学目标：
1．认识本单元生字77个，积累词语71个，能认真描摹39个生字。在写字练习中复习掌握左右结构生字。
2．正确朗读本单元7篇课文。
3．结合课文进行说话练习4——8次，能分角色读逸读，演一演课文片段。
4．在读通课文的基础上，正确回答课后问题，初步培养阅读能力，并能开展想象，补充故事内容或续编故事。
第三单元教学目标：
1．认识本单元生字54个，描摹33个生字，积累53个词语。
2．学习理解课文中重点词句的意思。
3．能正确、流利、有感情地朗读大部分课文。
4．初步懂得一些做人的基本道理。
第四单元教学目标：
1．认识本单元生字65个，描写汉字35个；自主积累句子若干。
2．能正确熟练地朗读课文；重点指导学生读好文中一些关键的词句。
3．课后“说”的内容有的意在帮助学生思考、理解；有的重在培养学生的想象力；有的则在于引导学生由课内到课外的扩展阅读，从小养成主动阅读的良好习惯。教学中，能在阅读过程中，注重借助课后“说”的内容训练学生听、说、读、思等方面的能力。
4．能引导学生通过查阅工具书、联系上下文来理解有关词语在文中的意思，读懂文中一些关键句子的意思，求实落实本单元的主要目标——读短文理解词语。
5．通过本单元课文的学习，能使学生感受到：不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力；明白做事情要实事求是，不要夸大其词，更不应该自欺欺人；初步了解世界上的事物都将按其自己的规律发展。
第五单元教学目标：
1．认识本单元生字61个，积累词语68个，能认真描摹37个生字。
2．正确朗读本单元7篇课文。学习提出问题，知道学会提问有助于读懂课文。
3．能结合课文内容，进行适当的说话训练。
4．懂得付出总会有回报；只要是对的，就要坚持去做；对自己要有信心，同时要有爱心，有奉献精神。
第六单元教学目标：
1．认识本单元生字70个。学习半包围结构的字的书写。
2．能正确朗读本单元7篇课文。背诵第38课第5节。
3．本单元听说活动1次，结合课文学习听说活动7次。在单元听说活动中，能根据录音，展开想象，用对话的形式给看图听录音的这个故事，加上“金点子的形成”这个过程。
4．以智慧故事为内容进行选材，学习提出问题，培养质疑问难能力。
5．培养勤于思考，善于发问的良好的思维品格，培养善于运用已有知识解决实际问题的能力。
第七单元教学目标：
1．认识本单元生字50个。
2．积累词语50个。
3．能正确朗读本单元5篇课文。背诵课文4小节。选背谜语1个，选背儿歌1首，背诵古诗2首。熟记名言3句。
4．结合课文进行说话训练5次。
5．学习根据要求摘抄词语。
6．知道动物、植物是人类的好朋友，要保护动物、植物。
第八单元教学目标：
1．认识本单元生字50个。描写和书写汉字30个。
2．能正确朗读本单元5篇课文。能抓住关键词读好人物的对话；能注意适当的停顿，读好长句。
3．本单元听说活动1次。课后“说”的练习，有的结合课文内容，进行拓展，有的培养学生的想象力。
4．能熟练地运用音序查字法，并初步掌握联系课文内容正确地选择字义。
5．通过本单元的学习，懂得相关的科学常识。
1. 太阳的话
教学目标：
1、认识生字2个，积累词语7个，积累句子1句。
2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
3、读懂诗歌最后一节的意思。
4、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学过程：
一、揭示课题：
1．出示“太阳”图
师：小朋友，你看到了什么？看到它，你想到了什么？
是呀，太阳给我们带来了光明和温暖，今天，太阳还有很多话要对我们说呢！让我们一起来听听太阳的话。
2．出示课题：太阳的话（齐读）
二、整体感知，学习生字。
1．师范读课文
2．师：你想学着老师的样子也来读读课文吗？注意读准生字字音。
3．自由读课文。
4．学习生字。
师：文中有两个生字，记住了吗？（指名交流）
重点指导“曦”右边的笔画。什么是“晨曦”找出课文中的句子读一读。
三、学习课文，朗读感受。
1．过渡：阳光洒向大地，撒向我们的心田，一切是多么美好！让我们来一起沐浴阳光。
2．齐读课文。
3．读了课文，你觉得文中的太阳象谁？你能读出太阳说话的语气吗？
（1） 自由试读（2）指名读
4．师：你们读得真好，老师想和你们合作读一读，好吗？
5．师：听了太阳的话，你想对太阳说什么？
6．同桌合作，把你想对太阳说的话和课文中太阳的话结合起来，看哪一对组合最默契。
7．试背课文。
8．练习：在括号里填上合适的词语。
金黄的( ) 满身的( ) 林间的( ) 关闭的( )
四、拓展延伸
1．老师想请你也当一回小诗人。
想想自然界中还有哪些事物会“说话”?它们会对我们说些什么?
2．生自由准备，师巡视。
3．指名上台交流。
五，布置作业: 以(x x的话)为题，写一首小诗。
2．春笋
教学目标：
1、认识生字12个。积累词语11个。积累1句句子。
2、能正确朗读课文，并能挑选自己喜欢的小节背诵。
3、能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。
4、激发学生热爱大自然的情感。
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