五年级语文下册习作训练教学设计(六)“综合性学习”
习作六
主题:利用信息,写简单的研究报告
每个人都会遇到一些想探究的问题,如果我们注意搜集信息,利用相关的信息进行分析研究,就有可能解决这些问题。我们可以参考以下步骤开展活动,撰写简单的研究报告,并和别人交流。
从下面选一个自己感兴趣的,也可以选择其他话题,定一个简单的计划,独立或与同学合作进行探究。
1、我们家生活的变化。2、本班同学近视情况的调查及其原因的分析。3、成语中的名人故事。
方法:通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。并找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,逐渐形成自己的观点。
例文1、关于我家生活变化的调研报告
一、问题的提出:从出生到长大,在我成长的过程中有成功也有失败、有欢乐也有挫折,从不知道叫妈妈到一个懂事的人,在成长的过程中受到挫折,从一次次的挫折中变得成熟,而这一切不正是围绕一个“变”字吗?一句话天地万物都在变化,我们的家应该也在变化。
二、调查方法:观察分析
三、调查情况:季节在变化,大地也在变,而在我眼中变化最大的是我的家。家的大小在变化,家里的人也从小孩变到大人、从大人变到老人,最重要的是家里的摆设在变。改革开放以后,人们的家里逐渐有了录像机、洗衣机、电视机,现在人民的生活水平大大地提高了,变化超出了人民的想象。我们进入了一个五彩缤纷的时代。我们的家变得更富有更有品味,就说说我家的变化吧。
以前我的家的面积只有现在的一半,有一个客厅、一个卧室,我就在那里度过了我的婴幼儿时期,我对那时的记忆是朦胧的、模糊的,听妈妈讲那时家里只有一个小彩电、小冰箱、半自动洗衣机、布艺沙发,烧的是蜂窝煤……那是一个简陋而温暖的家。现在让我带你参观一下我的新家吧:
我的新家有一个大客厅、两个卧室、一个书房,还有一个小小的储藏室,以前我就在爸爸妈妈的卧室里住,而现在我有了自己的天地,我也有自主权装饰我这温暖的小天地了:我的被单、床罩、窗帘都是维尼龙的,我的衣柜里装满我的衣服,我还有一个书柜、书桌,我把这儿称为“快乐学习天地”,我还在墙上贴满了我喜欢的海报,那一张张海报透出我的天真、快乐,我有了一架电子琴,每天我都弹它,沉浸在音乐的世界中,不管是悲伤还是欢快都使我陶醉。我渐渐有了一些玩具熊,每天晚上我会向它们诉说我当天的新奇故事。我家的客厅里有一个大的电视、皮制沙发、摇摇椅、大书柜,还有我去旅游时捡的买的许多贝壳……你说我的家变了吗?
四、结论
从坏变好,我们何尝不希望,不高兴呢,但这变化是需要一代又一代人的艰苦奋斗。让我们好好学习,使我们的祖国变得更得更加辉煌灿烂,我们的家变得更加宽敞舒适、温馨吉祥。
例文2、关于本班近视情况的调究报告
一、问题的提出:据调查,我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们班全体同学作了一次调查。
二、调查问卷
1.你是不是近视?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近视的?(不近视的可不答)
A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近视多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、调查分析:导致眼睛近视的原因:
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主要原因。
1 看电视距离太近
2 看电视的时间太长
3 所看电视的画面浓度太深
4 写作业时的姿势不正确
5 在光线太强的阳光下看书
6 在光线太弱的光下看书
7 长时间的在电脑前
8 不合理饮食
9 看激光
10 在车厢里看书
11 遗传因素
12 不认真做眼保健操
四、调查结果:
通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而同学们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上加错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。
五、建议
(一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。
(二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。
(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。
(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素C和维生素A,D的食物。
(六)定期到眼科专医作检查,听从医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。
六、体会:
为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护自己的眼睛,不让自己将来后悔莫及。!
例文3、成语中的名人故事研究报告
一、问题的提出
我国的文化博大精深,成语是其中的瑰宝。对于成语,我们既熟悉又陌生。说熟悉,是因为我们在阅读和习作中经常遇到成语;说陌生,是因为我们对成语中蕴含的知识知道得很少,或者根本不了解。在这次综合性学习中,我们小组决定对成语中的名人故事进行搜集研究,初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件,培养我们学习成语的兴趣,加深对成语的了解。
二、研究方法
1、通过网络、辞典和书籍等渠道,搜集成语中的名人故事。
2、列成表格。
3、通过调查搜集和整理,从中发现什么,思考今后应当怎样做。
三、资料的搜集和整理
表1
成 语 |
出 处 |
历史时期 |
历史
人物 |
历史事件 |
成语的意义 |
过门不入 |
《列子·杨朱》 |
夏代 |
禹 |
禹是鲧的儿子。尧命鲧治水,鲧的治水方法不对头,积土阻水,结果失败。新帝舜命禹继续治水。禹经过整整十三年,终于制服了洪水。 |
比喻忠于职守,公而忘私。 |
退避三舍 |
《左传·僖公二十二年》 |
春秋 |
晋献公、申生、重耳 |
重耳对晋献公说:晋楚治兵,遇于中原,其避居三舍。 |
比喻不与人相争或主动让步。 |
洛阳纸贵 |
《晋书·卷九十二·文苑传·左思传》 |
晋代 |
左思 |
左思用十年,写成《三都赋》,深获好评,由于当时没有印刷术,人们争相抄写,致使洛阳纸张价格上涨。 |
比喻著作有价值,流传广。 |
如火如荼 |
《国语·吴语》 |
春秋 |
夫差 |
这个成语来源于《国语.吴语》,万人以为方阵,皆白裳、白旗、素甲、白羽之增,望之如荼……左军亦如之,皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增,望之如火。 |
意思是像火一样红,像茅草的白花一样白,形容军容的盛大。现在常用来比喻气势旺盛。。 |
望梅止渴 |
《世说新语·假谲》 |
三国 |
曹操 |
曹操带兵,众人都渴了,操说:前方有梅林,可以解渴。众人听后,迅速前进。 |
比喻愿望无法实现,用空想来安慰自己。 |
掩耳盗铃 |
故事出自《吕氏春秋·自知》 |
春秋时期 |
智伯、范氏 |
小偷偷钟,怕众人听见钟声,捂住了自己的耳朵。 |
比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 |
图穷匕见 |
战国策 燕策二 |
战国 |
荆轲 |
荆轲为燕太子刺秦王,用献燕国督亢的地图为名,先把匕首卷在图里。秦王展开地图,最后露出匕首。 |
比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。 |
高山流水 |
:《列子·汤问》 |
春秋末期 |
俞伯牙、钟子期 |
“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’” |
比喻遇见知音。 |
胸有成竹 |
《文与可可谷偃竹记》 |
北宋 |
文同 |
宋代画家文同(字与可)擅画竹,诗人晁补之说:与可画竹,胸中有成竹。 |
比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握。 |
唇亡齿寒 |
《左传·僖公五年》 |
春秋末期 |
晋献公 |
晋献公欲攻打虢国,借道虞国,向虞国国君献上礼物,虞国国君不听臣子唇亡齿寒的劝告,答应借道,结果后来虢国灭亡后,被晋献公灭。 |
比喻双方关系密切,相互依存。 |
闻鸡起舞 |
《晋书·祖逖传》 |
晋代 |
祖逖、刘琨 |
祖逖听到鸡叫,就起来练剑,准备随时报效国家。 |
比喻有志报国的人及时奋起。 |
指鹿为马 |
《史记·秦始皇本纪》。 |
隋朝 |
赵高 |
赵高牵来一头鹿,非说是马。借以排除异己。 |
比喻颠倒是非混淆黑白。 |
鸡鸣狗盗 |
《史记·孟尝君列传》 |
战国时期 |
孟尝君、秦昭、狐白裘 |
孟尝君被秦国所拘,靠着手下门客装狗钻洞偷来狐裘献给秦王妃子,说服秦王答应放行,又有门客装鸡叫打开城门,这才逃回了齐国。 |
指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。 |
枕戈待旦 |
《晋书·刘琨传》 |
西晋 |
祖逖、刘琨 |
刘琨睡觉,常枕着兵器入睡,等待天亮,立志杀敌报国。 |
形容时刻警惕敌人,准备作战。 |
表3
四.结论
成语是一个丰富多彩的世界,其中既有历史名人故事,也有重要的历史事件,还记录着古人的日常生活和思想,博大精深,奥妙无穷。有的成语赞扬了古人的高风亮节,如“过门不入”、“桃李不言 下自成蹊”、“三顾茅庐”;有的则讽刺了人的愚蠢和卑劣,如“东施效颦”、“班门弄斧”、“指鹿为马”、“暗箭伤人”;有的赞扬了立志成才,如“枕戈待旦”、“闻鸡起舞”、“投笔从戎”;有的反映了人的胆小和怯懦,如“草木皆兵”;有的隐含着生活的道理,如“歧路亡羊”、“唇亡齿寒”、“三人成虎”;还有的成语对世人提出劝戒,如“唇亡齿寒”、“百闻不如一见”等等。还有的成语反映了历史上重要的历史事件,如“指鹿为马”、“图穷匕首见”;记录了历史上的战争,如“破釜沉舟”、“四面楚歌”;还有古人生活中的逸闻趣事,如“洛阳纸贵”、“望梅止渴”,等等。成语集中地反映了中国的历史和文化,它是中国语言艺术的博物馆。
我们在平时读书时应该多积累成语,养成查辞典的习惯。通过查阅辞典,也可以上网搜索,不但弄懂成语的意思,还可以了解成语的出处,了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件。这样不但积累了成语,也了解了中国的历史和文化,丰富了我们的课外知识,还能让我们从中受到很多的教益,一举多得。成语积累多了,还会丰富我们的语言,使我们的习作锦上添花。
心动不如行动。同学们,快快行动起来吧!
|