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一、积累与应用
（一）用钢笔正确工整地书写下面的一首古诗，注意做到行款整齐，有一定的速度。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终绝浅，绝知此时要躬行。
____________________________________________________________________________________________________________________________
（二）看拼音，写词语。
xiàn mù kān cè dàn shēng nüè shā bié shù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bēi wēi hé xié xié zuò wēi xié xié è
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（三）判断下列句子的朗读停顿（用“/”表示）正确的打勾。
1．却看/妻子/愁/何在，漫卷/诗书/喜/欲狂。 （ ）
2．却/看妻子/愁/何在，漫/卷诗书/喜/欲狂。 （ ）
(四)综合改错。
１．王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。
２．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。
３．在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。
（五）按要求写句子。
1、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语（至少3个），写几句话赞美这史无前例的壮举吗？
赴汤蹈火 冲锋陷阵 视死如归 永垂不朽 万古长存
____________________________________________________________________________________________________________________________
2、 把下列句子写具体，写生动。
今年，我们家搬进了新居。新家真漂亮啊，______________________
_________________________________________。推开窗一看，外面的环境更美，_____________________________________。俗话说，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我妈，乐得_______________________________________。
3、发挥想象，仿写句子。
一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，_______________________
______________；一分钟，_________________________________________。
4、按要求填写合适的诗句。
古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。老师常用“ ， 。”引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜甫的“ ， _______。”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（六）按课文内容填空
1、船长哈尔威________在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有话说，____________________________。人们透过____________________，凝视着__________________徐徐沉入大海。我们在朗读这话时应该用__________语因为 ________________________________________。
2、哈尔威船长一生都要求____________________,___________________。这样一位船长，我们可以用 、 等词语来形容。
3、《冬夜读书示子聿》是_____朝著名诗人_________写的，其中“
”一句生动阐述了知与行的关系，历来为大家传诵。
4、他们站在路边， 埃斯内尔特地为肖邦谱写了送别曲《 》埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“ ， ， ！”肖邦再也忍不住了， 。
5、课外书是我们永远的朋友，开学来，我读了《______________》、《___________》等书，我从中认识了________、________、________、等富有鲜活个性的人物。其中最喜欢的人是________，因为他（她）_____________________________
6、"负荆请罪"的故事发生在 。文中的主人公是赵国的 和 。这篇历史小话剧共分为 幕，的一幕侧重写 ，第二幕侧重写 。韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为 ， 。要是我跟 ， ？
二、阅读练习
敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。
2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
（1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所 感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
（2）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 、 这样两种精神、。
5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答））
6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
三、习作。
( 作文是最能考查你的语文水平的一项，你可要认真对待哦！)
题目：我不再___________
提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等），写一篇习作。不少于400字。
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