语言与文学
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▲      知能目标
1. 理解形象思维与语言的关系。 
2. 理解词汇、语音、语法与文学的几个具体关系，把握文章的内容。 
3. 学会从几个具体的角度，分析古诗和现代诗的语言特点。
▲ 情感目标
1、   理解语言与文学的重要关系，热爱祖国的语言文字。 
2. 体会文学语言的抑扬美。 
3. 感受文学语言的整齐美。
▲      重点难点
1.把握文中引用的古诗文与所证观点的关系。 
2.理解古代声韵如何构成诗句抑扬的美。 
3.了解对仗、不完全句、使动用法与文学的关系。

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1．关于作者
南朝时期，刘勰写了本书叫《文心雕龙》，20世纪有个叫王力的人太喜欢这本书了，他为自己的书斋起名为“龙虫并雕斋”，这个人就是我国著名语言学家王力先生。1987年香港出版的《王力先生纪念文集》的“前言”中，尊王力为“用世纪来计算时间”的文化名人。这个称号形象地显示了王力先生毕生从事学术研究的成就和他科学的治学精神所凝聚起来的生命之光。他从事了逾半个世纪的汉语研究，研究几十个世纪的汉语，而由他融会中西、贯通古今开创的汉语现代研究所取得的成果，以及他培养的后人的研究成果，将持续和保留到以后无尽的世纪。
2．关于背景
怎样运用语言来描写事物，是文学的重大课题。高尔基说：“文学创作的技巧，首先在于研究语言，因为语言是一切著作，特别是文学作品的基本材料。”人类社会一天也离不开语言，文学作品也是一刻也少不了语言。没有语言，就没有人类社会；同样，没有语言，也决不会有文学作品。他于1962年发表的《中国古典文论中谈到的语言形式美》《略论语言形式美》两篇论文，就是对语言研究的重要成果。
3．格律诗的平仄规则
(一)  五律的平仄。 
五律的平仄，共有四种格式，其实只有两种基本格式，其余两种不过是在基本格式的基础上稍有变化罢了。两种基本格式为： 
（1）仄起式 
仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 
仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 
（2）平起式 
平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 
平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
（二）七律的平仄。 
七律是五律的扩展，扩展的方法是在五字句的前面加一个两字的头。仄上加平，平上加仄。
（1）仄起式 
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平。 
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 
（2）平起式 
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。 
平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。　
4、.什么是平上去入？
这个问题不是一句话能说得清的，只能大体上说说。平上去入，是中古的汉语声调，这一学说起源于南朝，沈约著的《四声谱》认为：声调问题“在昔词人累千载而不悟，而独得胸衿，穷其妙旨"。这说明古代汉语的声调在六朝时期就已经存在了。根据古代韵书的记载，中古汉语语音的声调一直是四声。每个声调中又有不同的韵部。到了元代，北方话的声调起了重大变化，“平分阴阳，入派三声"，平声分成了阴阳两声，入声字被分解到了其他三声中。古人把平声类作为一类，把上去入三声作为一类，归为仄声。
5、什么叫“辙"？ 
   中古音韵最常用的是106韵部，宋代以后，称之为平水韵，平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵。古代各个时期的各类韵文，取韵读相同或相近的字，依照一定的韵例而重复出现，造成语音上的和谐美，就是押韵。上古韵文按上古音韵部来押，中古以下韵文则按诗韵、词韵、曲韵来押。戏曲专用的韵分十三大类，叫十三辙。每一韵被称为一辙。如文中提到的“灰堆辙”、“怀来辙”，“乜邪辙”又叫“迭雪辙”，“发花辙”又叫“麻沙辙”。词语“合辙押韵”指的就是诗词曲的押韵情况。
6、高尔基论文学语言
文学的根本材料，是语言文字──给一切印象、感情、思想等以形态的语言文字。文学是借语言文字来作雕塑描写的艺术。古典作家们在语言文字的意识上及形象的内容上愈明了愈单纯，──则关于风景及风景所给与那人的影响的描写和关于人的性格及此人与别人的关系等的描写，也就愈正确，愈确实。           (高尔基《论散文》)
文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实、自然景象和思维。文学是用什么要素构成的呢? 文学的第一个要素是语言。语言是文学的主要工具，它与各种事实、生活现象结合在一起，构成了文学的材料。民间有一个最聪明的谜语确定了语言的意义，谜语说：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”因此可以肯定说：世界上没有一件东西是没有名称的。语言是一切事物和思想的衣裳。事实后面蕴藏着社会的意义，每种思想都包含着一种根源：这就是为什么某种思想正是这样的，而不是那样的。文艺作品的目的是富于表情地、充分地和明确地描写事实后面所蕴藏的社会生活的意义。文艺作品必须运用明确的语言和精选的字眼。“古典作家们”正是用这样的语言来写作的，他们在数百年来逐渐地把这种精确的语言创造出来。(高尔基《和青年作家谈话》)
7．秦牧论文学语言
……所有的书籍，都是通过文字把语言记录下来的。但是我们如果细加分析，就可以发现，在这里面，最需要讲究语言功夫，使描绘的事物惟妙惟肖，活龙活现，形象生动，栩栩传神，不但启发人们的思想，并且激动读者感情的，就是文学。这只要看外国有人统计的结果就可以明白了：文学名著中使用的不同单词，比哲学、社会科学、自然科学著作中使用的，要丰富得多(拼音文字的单词常常有好几十万)。研究各个领域事物规律性的著作，它们可能在局部的地方，也作形象的描绘，但是就其根本性质来说，特点在于作理论的分析，并不像文学那样，要运用语言塑造艺术的形象，因此，也就不像文学那样，格外讲究语言的功夫。
有人把修辞的手法，归纳为两大类。这就是“消极修辞”和“积极修辞”。“消极修辞”，只要把话说得明确、通顺、平匀、稳密就行了；“积极修辞”，除了也要求具备这些条件以外，还要求积极地随情应景，运用各种表现手法，极尽语言文字的一切可能性，使所说所写的事物呈现出具体形象，产生新鲜活泼的动人力量。文学不像科学、法令、布告那样，运用“消极修辞”的手法就可以达到目的，它得运用“积极修辞”的手法。因此，当然得格外讲究语言的功夫。
不仅文学、艺术许多部门都讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，并从而接受蕴藏于其中的思想感情的影响。绘画、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影都讲究形象。不过，绘画、雕塑，是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等等手段综合起来塑造艺术形象。因此，艺术虽然都讲究形象，但是各个部门使用的手段是各不相同或者不尽相同的。
8．字形辨析 
   题，是为了让学生在通读全文的基础上，把握文中关键词语的含义。

※设计此题，是为了让学生重点理解本文重难点句子的含义。
计这两个问题，在于让我们充分理解汉语的独特的美和感受汉语的魅力，从而激起对祖国语言文字的热爱和自豪之情。
采用多种论证方法来和素朴的语言来论述观点。

《语言与文学》教案设计  
 
刘晓春  

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　　【教学目的】

　　1.理解语言与文学的重要关系，热爱祖国的语言文字。

　　2.理解词汇、语音

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