教学目标：
          1、懂得给长辈写信的基本要求。
          2、会在信中表达对长辈尊敬的思想感情。
          3、学会给长辈写信。
教学重点：学会写信的格式，表达对长辈的尊敬
教学难点：写信格式
教学过程：
一、以旧引新，揭示课题
         1、我们已经学习了听说训练《看望长辈》，懂得了看望长辈的一些礼节，今天我们又要学习：给长辈写信。
二、对比训练，复习格式
         1、我们上学期已学过了给同辈写信，我们来回忆给同辈写信的格式。
         2、给长辈写信与给同辈写信有什么不同的地方？
 不同（1）开头一般不写对方的姓名，而要写称谓，直呼姓名不礼貌
          （2）向对方问好要用“您”表示尊敬
          （3）信写完以后祝愿语可用“敬祝身体健康！”等。
          （4）署名时在名字前可加上自己的称呼，如“您的外甥”等。
         3、自由说说给长辈写信要注意什么？
三、学习范文
         1、指名轮读
         2、思考：这封信写了哪些内容？即写了几件事？
              这件事哪一件事写得最具体？为什么？
       （前两件事是根据舅舅来信提到的事而写的，不必写详细。第四件事邀请乐乐表妹来玩，也不用写得具体。第三件事，是“我”在学校里的表现，是舅舅最关心的，所以进行详写）
         3、读了这封信，你觉得写信与写文章有什么不同？
        小结：写信不必像写文章那样要围绕一个中心，而可以写几件事，但其中一件事可以写得具体一些。
四、指导写信
       1、明确写作要求，列出提纲
       2、同桌互相交流提纲
       3、指名说说信的重点部分
五、学生写信
六、指名读信、评议
七、修改誊抄

文题给一位长辈写信
训练题 目我们已经学过给同辈写信，这次习作是给长辈写信。长辈，就是比你年长的人。可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。我国的一位小朋友曾给联合国秘书长写过信呢！信写些什么内容由你定。可以告诉远方的长辈这儿发生的事，可以说说家乡的变化，可以讲讲自己的心里话……
训练重 点写信要注意格式，语言要得体。写自己最想告诉收信人的话，要有真情实感。
训练要 求学会给长辈写信，可以告诉远方的长辈这儿发生的事，可以说说家乡的变化，可以讲讲自己的心里话……写信要注意格式，语言要得体
教学过程一、导入同学们，写信是人的生活中不可缺少的事情。学会写信，可以及时地跟亲人、朋友交流住处沟通感情，能够使生活更充实，更美好。今天，我们来练习给长辈人写信。二、出示训练题三、思考作文要求1、写给谁：可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。一般指与自己有亲属关系的人，如父母、祖父母、叔父、叔母、姑父、姑妈、老爷、姥姥等。2、写什么：内容很多，例如，可以写家乡的变化，告诉他哪条路修好了，哪儿建成了住宅小区等……四、小组说说还可以写给谁？可以写给自己尊敬的担负某种重要职务的长辈人写信，向他表达自己的某种愿望。例如。可以给联合国安南写信，请他做调节工作，尽快结束武装冲突，实现和平。设计意图无论是写给谁的，内容都要是自己的，情感都应当是真实的。