文题最美的一处景物
训练题目把你平时观察到的，或在郊外远足、公园游览中见到的最美的一处景物写下来。写的时候，要想想围绕一个怎样的中心来写，先写什么，后写什么，然后列好提纲再写，还要把景物的特点写出来，把语句写通顺。题目自己定。
训练重点1、培养学生围绕中心抓住景物“哪儿最美”的特点，条理清楚、语句通顺地表达这处景物“怎样美”的能力。2、帮助学生掌握写文章的拟题方法。
写作要求学习运用编写作文提纲的方法，写一处最美的景物。做到“有中心”、“有条理”。
教学过程一、导入 上星期日，不少同学和爸爸、妈妈出外郊游，去公园游览，假期中到处去旅游，一定见到许多美景，感触一定很深。谁来说说你见过哪儿的景色最美？（青山、湖泊、公园、立交桥、街心花园）是啊，我们的大好河山壮美多姿，潺潺的流水、清凌凌的湖面、湛蓝的天空、雄壮的大山、碧绿的草地，鸟语花香、万物生机……美丽的大自然给我们送来了一份份厚礼，我们徜徉在大自然的怀抱中是多么地惬意与开朗。今天这节作文课，你们将在教师的帮助下用手中的笔把自己见到的最美的一处景物写出来，要写出它哪儿最美，怎样最美。二、审题，明确要求1、把你平时观察到的，或在郊外远足、公园游览中见到的最美的一处景物写下来。写的时候，要想想围绕一个怎样的中心来写，先写什么，后写什么，然后列好提纲再写，还要把景物的特点写出来，把语句写通顺。设计意图作文前一周和爸爸、妈妈出外郊游或游览公园，选一处最美的景物仔细观察，或回忆以前观赏景物的经过，思考这处景物“哪儿最美”，“怎样美”
题目自己定。2、作文对我们提出了几点要求。这次作文要求我们写什么（写最美的一处景物），这是一篇写景的作文，写几处景（一处）这处景物怎么样？（最美）3、我们要写好为篇作文就是要找出这一处的景物哪儿最美，它怎样美，这就是这次作文训练的重点，抓住了这处景物哪儿最美也就抓住了景物的特点。三、拟提纲，指导写作1、想想你写的那处景物哪儿最美？2、如何把它“怎样最美写具体”。3、回忆课文题目拟题4、自己拟题5、讨论这些题目是否符合要求。6、学生修改题目，同桌之间互相交流四、练习说，集体评议五、小结今天，我们通过编写作文提纲的练习，学习了写一处最美的景物，同学们了解了写景作文拟题的方法写景物特点要抓住它“哪儿最美”，具体写它“怎样最美”要按顺序写，条理才能清楚。通过练习写“一处最美的景物”，还让同学们更真切地感受到了我们大自然的秀美及我们祖国、家乡的伟大昌盛。我们要注意一个顺序问题，观察一处景物，写一处景物，要按一定顺序写，先写什么，再写什么。
教学反思    学生能够把自己认为最美的一处景物写下来，多数学生能按一定的顺序、有条理的写清楚，对于个别学生的作文所存在的不够具体的情况，教师可以在平时多多进行补充句子的训练。

星期天早上，我们全班同学在教室里开展了一项有趣的活动——包饺子。

    包饺子活动开始了，教室里热闹了起来。同学们有的拼桌子，有的擦桌子，有的拿出自己准备好的材料……在老师的提醒下，我们全部停下手中的活，赶紧去洗手！

    
    准备工作做完，正式开始包饺子了。我们几个同学围在桌子周围，把肉馅拿出来。我拿起一片饺子皮，在饺子皮的中间放了一些肉馅，并沾了一点水沾在饺子皮的周边，然后将饺子皮“对折”合在一起，再把皮的两侧捏紧，捏完了两侧，再把中间捏紧，最后再看一下饺子立起来没有，如果没有立起来，就做最后的修复。就这样，一个可爱的饺子“宝宝”就诞生了！按照这样的方法，我包出了许多个饺子“宝宝”。虽然，我用的都是同样的方法，但包的饺子“宝宝”形态各异：有的像一个睡美人，安心的睡在筛子上，有的咧开了自己的嘴巴，里面的肉馅都让人看见了……瞧！那一个个让人发笑的饺子“宝宝”正在窃窃私语的议论什么。
   
    包完了饺子,要煮饺子了。老师先煮开了水，然后，把一个个饺子“宝宝”放了下去，煮了一下，有些“宝宝”露出了肚皮里的肉馅，而有些却顽强地与热水做斗争，直到煮熟了。饺子煮好了，可以吃了，我们把饺子放进碗里，再放一点辣椒酱。可真好吃！教室里弥漫着迷人的饺子香味。
   
    包饺子可真有趣，饺子也很好吃，因为那是我们的劳动果实。

    （作者：鹅山路小学五（3）班    曾李莉）