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主持人：各位腾讯网友，大家下午好！欢迎大家光临腾讯嘉宾聊天室，今天是我们2007年高考大纲解读访谈第七场。今天我们邀请到赵老师跟大家解读历史大纲。首先请赵老师和考生打声招呼。
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赵利剑：同学们好。
主持人：高考大纲已经下来了，您给我们解读一下历史大纲吧。
赵利剑：总体看今年的考试说明和去年的考试说明没有太大的变化，无论是能力要求还是考点设计，只是做了一些微调。但是有两处变化希望考生要注意，这两处变化都是和抗日战争有关系。
一处是我们中国近现代史教材的下策，国共对峙的第三节，增加了抗日民主运动的兴起这样一个内容。
第二处调整是抗日战争第三节，相持阶段国民政府的内外政策的时候，只保留了皖南事变和相持阶段的正面战场。而把过去一些国民党政策反动，包括它的经济掠夺等等内容删除掉了。
这种变化应该给同学一种启示，以我个人来说，我们现在面对 的是文综的考试，就是以热点问题为主。比如说现在我们讲的中东问题就是一个比较热点的问题。当然同学在备考的时候应该把握一个原则，热点问题我们首先要关注国内的内容，因为国际的热点问题距离我们相对比较远一些，其中的热点问题和我们高考没有太大关系，我们涉及到的可能性也不是很大。
国内问题首先要捕捉一些实事的内容。同学们参加2007年的高考，这个年头有什么特殊的意义呢？是芦沟桥事变爆发的70周年。大家知道，抗日战争是中国历史上非常重要的一个战争，首先是世界反法西斯战争的一部分，另外是我们自鸦片战争之后取得的第一次胜利。所以我觉得我们对于抗日战争这个问题要特别的关注。
再联系到今年考纲里增补的两块内容，我们在关注抗日战争的前提下，要关注两个问题。
第一，抗日战争不是一个政党、一个集团的反侵略战争，它是全民族的抗日。当时有一首歌《太行山上》，其中的歌词就真实的反映了这种写照。其实这种应该是芦沟桥事变就已经开始了，我们说芦沟桥事变是全面抗战的开端。在“九一八”事变后我们已经进行了局部的抗战，比如说抗日联军等等，这块的内容今年加到了考试说明中，这就需要注意。
第二，抗日战争和国共合作有密切的关系。中国近现代史有两次国共合作，这两次合作对中国的近现代史产生了非常重要的影响。我们可以说如果没有二次国共合作，就不可能有抗日战争的胜利。再联系到近两年来，我们国共两党关系的改善。当今一个最重要的问题就是要完成祖国统一，我们要完成祖国统一的重任，希望国民党在这里面也发挥重要的作用。所以从这个角度考虑，在高考题中有没有可能反应一些国共两党亲密的合作来推动中国历史走向胜利的事件，刚才我说了第二次国共合作就是这样的。因此，我们现在如果说，我个人认为，如果在高考中涉及到国共合作的内容，更多的会考国共之间的合而不会考内战。而国共之间的合，我刚才讲了，最重要的成果就是抗日战争。 我们带着这个思路来体会考试说明的第二点调整，它把国民党过去的经济独裁等等内容就淡化了。我们通过这两处考试说明的变化，非常明显的就这两处。这两处也是和社会的热点有密切的关系的，所以我们同学在备考的时候应该注意。
主持人：结合这一变化，考生应该如何复习呢？
赵利剑：实际上我们在考虑到这样一些基本的调整和变化的情况下，同学们在日常复习中，可以用自己惯用的一些方式和原则。
我想现在的时间离高考比较近了，随着时间的推移大家觉得时间比较紧促，同学可能在心理上产生微妙的变化。我觉得这大可不必。我们过去使用的一些方法和原则在现在仍然有效，我只是提醒大家一点，离高考的时间越短暂，大家的复习就越要有针对性，所谓的针对就是要提高复习的效率针对你的薄弱环节。我们通过一个学期历史的复习，我想同学们已经从各个不同的角度和方面，对自己历史学习的现状有了一个比较清醒和全面估计，自己在哪些方面是长处，哪些是短处？
就考试题型来讲，单项选择题和主观题哪个更好哪个更薄弱？我们考试要涉及到的三部分内容，哪部分内容你自己比较强，或者是比较弱，我想同学们都有了大致的判断。有了这种判断之后，我们现在在时间比较仓促的情况下，就要采取一些有针对性的措施来弥补自己的薄弱环节，这是目前复习的总体思想。
主持人：复习历史的时候，历史事件是否要熟记呢？
赵利剑：很多同学问过这个问题，学历史不光是记忆，记忆是一个基本的方法，实际上我们要在记忆历史事件的基础上，感悟历史，得出原则和教训。但是历史也是必须要记的，这可能是大多数的学生在复习的时候感到很头疼的问题，尤其是很枯燥，时间又比比皆是，我们应该怎么记呢？
对这个问题，我谈点我个人的看法。
首先我们应该把历史教材上出现的时间分成几个层次。
第一个层次，我们每本教材后都有一个大事年表，如果考试说明中有这个知识点，这个时间我们以后要记下了，这是第一层次，可以说是最低的层次。
第二个是教材正文中提到的时间。对于同学来说，如果不能做到每个时间都准确的掌握，我觉得至少你要知道这些重大的历史事件发生的先后顺序，谁先谁后。
第三个层次，是小字部分中提到的时间，这个大部分考试中不会涉及到。这是我要说的第一个问题，就是把时间分成层次。
第二是如何来记忆这些时间。
我们记东西有两种方法，一种是机械记忆，这个就是死记硬背，没有什么可理解的，你就记住就行了。像中华人民共和国成立的时间，1949年10月1是开国大典，这个没有办法理解，就只是去死记的。
但是我们更提倡第二种记忆的方式，理解记忆。理解记忆就比如刚才我们说到的时间排序的问题。比如我们给大家几个历史事件，让大家排发生先后顺序，这个有两种办法可以做出正确的答案。第一个是我记住这几个所有的时间，这就是我们说的机械记忆。第二种办法是我们提倡的理解记忆。如果我们知道这些事件有内在联系的话，我们就判断有些事件只能发生在某些事件之前，有些则只能在它之后。
我们举一个例子，国共第一次合作，国民大革命。有一件史实是东征，第二件事是北伐。如果问这两件事是谁先谁后？东征是1925，北伐是1926年。
第二个是考虑他们有什么样的关系。我们知道北伐就是要统一全中国，从南往北打。当时的革命根据地是广东，以广东为根据地发动的向北方的进攻。北伐要顺利的开展，前提必须是有一个巩固的后方，东征就是起到了这样的作用，东征就是解决了陈炯明这一广东的最大的军阀，所以我们东征必须要在北伐前，这就是我们说的理解记忆。所以我觉得同学在复习的时候，理解记忆和机械记忆都不可偏废。
主持人：历史事件有重点吗？
赵利剑：我理解同学说到的重点，就是现在考试比较容易涉及到的问题。说实话这个问题老师在谈的时候必须要慎重，因为如果谈得不当就有可能对同学产生误导。
从我个人的角度来说，我并不主张从主观上人为的来判断考试内容中哪些是重点，哪些非重点？我们要求考生做到以不变应万变。我们考试中列举的这些考点，如果考生都可以做到比较全面、细致的理解和掌握了，考试当中它的重点是什么？非重点是什么？它愿意出什么样的题目就都在你自己的掌握中了。这是第一个原则。
第二个原则，我们建议大家，文综考试更多以热点问题为切入点来命题。所以我觉得不妨在一模和二模期间，一模主要还是基础的内容，一模教材内容你基本都以掌握了的情况下，我们同学应该适当做一些热点专题问题的归纳和总结。 如果我们把热点理解为考试说明涉及到的一些热点问题，我觉得可以在这方面做一些提前的准备工作。当然，我想，同学所在学校的老师都会带领大家去做的，我们也可以参考前几年的高考题，体会一下高考命题的特点、原则和趋势。 主持人：今年我们的考试范围没有变。但是有一个问题，考试的题型示例有变化。老师对题型变化有什么样的想法，给同学有什么提示？
赵利剑：就高考涉及到的题型基本有两种题型，一个是单项选择题，一个是后面的主观题。单项选择题我觉得不会有太大的变化，基本是考察同学们基本的能力这些。
我们同学感觉到相对难度比较大的，得分相对比较困难的是后面的主观题。我们感觉到，现在的高考在文综考试中，主观题的命题趋势，尤其是历史的大综合题，它的特点是综合性比较强，时间和空间跨度比较大。这是其一。
其二是它尽量多的囊括教材三部分的内容，有可能都体现在一道题中。
所以对这个题型我们在做强化训练的时候，就需要少做单打一的题目，比如说一个题目只涉及到中国古代史、中国现代史或者是世界史这样的问题，我们要尽量做综合性比较强的题目。至于说后面的两科和三科综合的题目，一般我们同学感觉到，可能那个如临大敌，难度比较大。但是恰恰相反，就老师来说，三科综合的基础是单科综合，如果是同学们这三科基础都 比较踏实的话，对同学来说不应该是特别的困难。所以我们同学，就历史这一学科来讲，最重要是单项选择题和历史那道科内的大综合题，那个对我们同学来说比较难。
主持人：难度其实比三科更大一些？
赵利剑：是的。因为它可能就一两问涉及到历史的问题，而且同学通过这几年的高考可以看出，难度并不大。基本上可以看出它的一个命题的思路，比如说地理是创造一个环境，历史是分析一下历史渊源，政治就是为了解决这个问题提供一些政策原则。所以我觉得这种题不应该太难。
主持人：历史题答题有时候答不全，怎么提高呢？
赵利剑：历史答题不同于其他科目的答题。我想平时老师也强调了，它总是有一定的史实含量。因为我们强调历史是史论结合。如果同学答不全可能有两种原因：
第一个是可能史实记忆不是特别全，这是我们刚才说的基本知识掌握不好。
第二种是基本知识比较好，但是还是想不全答不全，这是思路的问题。这种思路问题，就要通过课下的备考应试训练来解决。
我发现有一些同学，更喜欢做前面的单选题，懒于做后面的主观题，我觉得这是我们在平时的复习备考工作中应该注意的问题。做后面的大题是有必要的。
做大题要注意几个问题，第一个它需要一个时间，不可能立竿见影。第二做这种大题的时候，尽量使自己处于一种应试的状态，这样你在考试的时候对自己心理的调节也会有所涉及。第三个如果是时间紧迫，我们同学在做大题的时候，不要满足于做一个答案，然后对照答案，更多的是要体会原题设计者答案的思路。比如说一种类型的主观题做多了，就会发现我们自己总是有一些问题考虑不到，答案中总要涉及这方面的内容，这就是刚才我说的，这是思路的缺陷。为什么老是答不全？就是有些东西想不到，这是你思维上的固有的缺陷，这可以通过日常的检测发现。 主持人：在文综答题过程中，我们历史放在什么时间比较合适呢？
赵利剑：现在在考试中容易出现两种情况。
一个是按照试卷设计的顺序。
一般先是地理的单选题，然后是历史最后是政治。主观题部分会首先有一道地理然后是历史，最后是政治的，然后有两道或者一道两科或者三科的综合题。我们提倡用这种办法，还是按照试卷设计顺序做答，不要从中选择。
第二，我们有的同学某个是强项，他习惯于先做擅长的部分，觉得这样节省时间。
我觉得这也是一种办法，但是在高考里面容易漏题，我们经常发现同学会出这种问题。
当然这两种各有利弊，因为文综考试如果按顺序做下来，弊端是你需要不断的在这三科中切换思维。在原来的3+2的时候，贯彻下来就可以了。但是在做文综的时候，刚在地理里面找到点感觉，理科要切换到历史中去，历史刚适应了，就要切换到政治去，跳跃性比较大，所以觉得时间仓促。
主持人：也有这种情况，是做历史好做，但是做地理卡住了。
赵利剑：也有这种情况。作为老师我们建议大家按照试卷的顺序来答题。
主持人：试卷的难度分布也是按照这个顺序吗？
赵利剑：是的。从文综考试改革来看，在历史学科中，难度和过去命题的三加二考试相比，是在下降的。它考察基本知识和基本能力的题目比较多，没有太多我们过去意义上的难题。然后它的难度会增加，我认为难度增加主要是体现在B卷的三个学科的科内综合上，地理、历史、政治每个学科自己内部的综合上，那个有一定的难度，但是到两科、三科的综合题，难度会比较的平缓。
网友：我是学文科的，历史是弱项。我不喜欢死记硬背学历史，喜欢把历史编成故事。但是在考试的时候又不行，我考不好问题在哪里？
赵利剑：我觉得他的复习办法对他来说是一个双刃剑。
好处是如果考试时考历史事件的过程，他的得分相对比较高。但是如果考影响、考背景、考认识他就得分可能相对低。因为这些部分是没有办法故事化的。历史事件的过程是可以故事化的，但是相对于背景、影响这些是无法故事化的。但是我认为在高中学习历史的时候，恰恰是背景和影响是比较重要的。所以他认为考试不理想，恰恰是因为他的复习方法。故事化可以帮助他解决历史事件的过程，但是不能帮助他解决历史事件之间的联系，不能帮他建立一个完整的知识框架和体系。
所以我觉得这种办法可以用来解决掌握历史事件的过程，但是作为总体的框架、背景、影响这种问题，还需要其他的方法，不能依靠故事化、情节化的这种复习方式，有片面性。
主持人：我们在阅卷过程中，考生容易犯的问题有哪些？
赵利剑：阅卷过程中除了一些硬伤之外，那就需要监考老师会关照了。作为我们参加高考阅卷的时候，觉得对于同学要注意的是，你做试卷的时候思维和文字表达要清晰。
这点请同学们要注意，我们经常可以看到这样的同学，你把他叫到跟前问一个问题，他可能会说得头头是道，但是一旦落到笔头，就表达比较的混乱。就是说这样的同学思维、文字表达不成正比，其实他不是思维的混乱，他是文字表达比较的混乱。
网友：选择题有什么又快又准的方法？
赵利剑：这要因题而异。
我们同学在课下做选择题的准备工作时，要尽量做到用高标准。 所谓的高标准，我们现在的高考中遇到的都是单项选择题。你做对一道题不要仅仅满足于判断正确，你要训练自己有两种思维：一种是从正面做出正确的判断；第二种是从反面用排除法排除其他的选项。你不仅要知道这个选项为什么对，还要知道其他的选项为什么错，这就是对自己要求比较高的一个标准。
如果你每道题都能按照这样一个原则来做，在高考中你对单项选择题的感觉我认为就可以做到游刃有余。如果你只是满足于选择出正确的答案，那就可能隐藏掉你在平时学习和复习中存在的一些问题。
主持人：我们应该如何来根据大纲制定下一阶段的复习计划呢？
赵利剑：刚才我说到了，现在我们已经很明确，哪些东西考哪些东西不考。
对于同学来说，拿到考试说明后要通读一遍，结合考点和教材的内容。比如说教材有一些问题考点没有列的，你就不用在这部分做无用功了。我们希望同学们，把考试说明中列出的所有的考点或者说是绝大部分的考点都能做到融会贯通，还有我们在时间比较仓促的情况下，一定要提高自己的复习效率，要针对自己的薄弱环节。
就考试说明列出的考点来说，你要找出哪些是自己日常学习中掌握比较差的地方，在最后要采取措施来改进。
主持人：我常听老师讲回归教材，那对于历史学科来讲这是什么含义呢？
赵利剑：回归教材就历史来说，是指对教材上涉及到的历史事件内容、影响等等要做到重点的掌握。
考生们要注意，考点有些材料我们可能没有见过，但是它不会超出我们教材的内容。比如说我们要掌握一个历史事件的过程，基本是时间地点人物，重大历史事件。这些东西在教材都写得很清楚明白，所以作为历史的回归教材，我们首先要掌握这些。一个是教材外的内容都不必去涉及，另外一个要尽量的以教材的原始语言来应对考试。
主持人：现在需要整理知识点吗？
赵利剑：可以。整理知识点要因人而异。有的同学可以根据教材的叙述来整理知识点。将来同学可能还要做一个工作，当然有的同学可能已经在做了，就是做一些专题知识的复习和归纳。
现在考试有一个原则就是以热点问题为切入点，还有现在的高考专题性和专题色彩比较强。
我们拿到现在的高考题可以发现，它是按组设计的。历史的选择题它给你分成三四组，然后在前面创设一个历史材料，它是以一个专题作为线索串起来的。同学们在平时复习和备考中，如果你认为对教材的内容都掌握比较好了，就可以做一些相应的专题复习的归纳和总结，这也是知识点的总结。
比如说中国古代的科技文化，这是一个大专题。里面又可分成若干小专题。比如里面分成数学、医学、天文历法等等，这些相关内容都可以串联到一起。
网友：我对历史整体的把握能力比较弱，有没有方法改善？
赵利剑：他说的整体把握可能指知识框架问题。我们现在要求同学不仅仅要知道历史事件，更知道历史事件之间的联系，我们要在头脑中建立一个比较大的、宏观的、完整的知识框架。
刚才这位同学说，他微观的东西可能掌握比较好，提什么事它都知道，但是说这些事之间的联系他可能不知道。
所以我提几个建议：
第一个要注意对于某个事件的背景和影响的方面。
第二个在看书的时候要注意各部分内容之间的关系。
比如这本书摆在我面前，我先从目录开始，看章和章的联系，再看节和节之间的关系，然后观察节与节之间子目录的关系。你如果能做到这样，这个知识框架基本就可以建立了。 主持人：刚才我们也谈到历史事件的记忆，这位网友问刚记住的又忘掉了，有没有什么方法呢？
赵利剑：这个非常正常，因为人的记忆曲线都是这样的。这个要解决的办法也没有什么太新鲜的。
首先你要做好思想准备，历史要学好，首先要投入大量的时间。以前复习的东西出现了遗忘，你只有再复习。我觉得就高三文科生应该有三步很好的结合在一起。第一是及时的复习，当天老师讲的东西，当天回去复习，当天掌握。但是人都有遗忘曲线，当时记得清楚的事情，可能回去也会忘掉。
第二阶段，我建议大家做阶段复习。阶段复习就是你自己给自己设立一周阶段复习的时间，在一周时间把知识重新的总结和归纳，这样可以把前面的知识进行巩固。
第三阶段，就是考前的总复习。
主持人：多投入时间，反复记忆。
赵利剑：对。但是复习的时候要注意方法，不要只用一种方法，一种方法比较的枯燥，造成事倍功半。
主持人：刚才您说了，我们历史考试以热点问题为切入点，那这两年有什么热点问题值得关注呢？
赵利剑：就06、07年来说，有抗日战争、国共合作，长征胜利（去年是长征胜利70周年纪念），今年是芦沟桥事变的纪念日。这些是属于纪念日。
另外我们还有近几年一直比较热点的问题。比如像西部开发的问题，台湾问题，包括像国际关系当中的中日、中美关系，这都会在一段时间内持续它的热度。我们同学就要在复习中注意和这些专题有关的知识。
还有各地的模拟练习题中，这些题目都比较多，同学们也可以拿来做一个参考。
主持人：这些实事需要单独找材料来阅读和记忆吗？
赵利剑：我觉得没有必要。我们也不是特别的赞成把热点问题都串联下来，一个一个的分析，如果出这个题目怎么考虑，那个题目怎么考虑，我觉得这也是一种押题。你准备一百道题可能高考会考一百零一道，你准备一万道，它可能会考一万零一道。我们在问题的时候，要培养一种思维，根据考试时题目的需要，自己临时的排列组合就行了。
主持人：刚才老师提到，课本上的小字是不是基本不考呢？
赵利剑：我觉得基本不考，除非有一些和正文关系比较密切和重要的内容。大家可以看到，小字基本是作为正文背景的一种补充材料，考试中涉及到的一般不多。如果小字的内容比较重要，需要大家关注的，我相信各学校的备考老师会提醒同学的。
主持人：在第二轮复习中需要做大量的题目吗？
赵利剑：这要根据自己的情况，如果你在第一轮的复习中做的题比较少，第二阶段就可以多做一些，强化训练。如果你前面做得题比较多了，这个阶段就不在于多做题目了，而是巩固自己的复习成果。
自己要有一个复习的习惯，不断的对自己做的错题进行反思，因为这些题往往反映了你的薄弱环节。
主持人：世界历史需要关注哪些方面？往年考得多吗？
赵利剑：首先要关注和中国联系比较密切的。最重要的就是近代化和现代化的问题。国家近代化在世界历史上的发展趋势来看，最重要的内容是两方面：
一个是政治的民主化；
第二个是经济上实现工业化和城市化。
这两块内容在世界史都有体现，并且影响到中国。我们对世界史大多数的都是现在才开始复习世界史，或者是这个阶段正在进行，时间比较的仓促，我们还是要按照体系来进行分门别类的归纳。
主持人：老师还有什么补充的吗？
赵利剑：考试说明实际上就是高考的宪法，大家回去后一定要认真的研读。把考试说明中列出的考点和教材内容很好的结合在一起，要落实到教材上，这就是我最重要的总结。我觉得我们同学拿到考试说明中，首先做的也是这样一件事情。
主持人：要回归教材。
赵利剑：对，就是主持人说的，要回归教材。
主持人：我们的访谈到此结束，非常感谢赵老师，也非常感谢考试在线的大力支持，请继续关注我们下面的访谈，各位网友再见！
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