教学重点、难点：掌握小数的不进位加减法的计算方法。教学方法：自主探究   交流教学用具：小黑板学情分析：教学过程：一、     创设情境，导入新课 淘气在书店碰到了一个问题，很想有人能帮助他：淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2  元，他又买了一本《数学世界》，花了11.5元。淘气一共花了多少元？二、试一试你们能想出方法解决这个问题吗？ 1、先独立思考，然后与同伴交流自己的想法，再进行集体交流自己的算法，教师重点解决竖式的写法，然后让学生说说在小数加法计算过程中都需要注意些什么？ 2、哪本书便宜，便宜多少？学生独立思考，并列出相应的减法竖式，说说列的方法。 1、          你会用竖式计算吗？（完成试一试3题） 2、          碰碰队：相碰的两个数相加、相减。三、练一练 1、          先说说题目的意思，然后进行练习，比比谁完成的好。 2、          用竖式完成各题，说说部分题的方法。 3、          森林医生仔细找出竖式中存在的问题，说说错误的原因与同伴交流，并把它修改过来。 4、          实际应用（1）根据题目要求，完成前两问，说说计算的方法（2）第3问说说自己的思考方法，然后在进行练习，并检查自己的  基本步骤。（3）同桌互相提出不同的问题解决，比比谁的问题多、谁的计算准。四、本课小结、反思。

“寄书”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材8—9页。教学目标：1、能独立计算小数加减，解决实际问题， 2、培养估算的意识，能结合具体情境进行估算。教学重点、难点：能正确处理小数加减中进位、退位的算法。教学方法：自主探究    合作交流教学用具：小黑板学情分析：教学过程：一、     创设情境，导入新课。山区的学生贫穷上不起学，笑笑听到以后就号召全班学生向山区学生捐书，全班学生共捐两捆书。邮费分别是1.6元和12.4元，请同学们帮笑笑算一算一共需要多少元？二、利用投影仪观察图画。（1）算一下邮费一共需要多少钱？（2）计算学生先自己探索独立解决邮费共需要多少元？（3）交流说说小数的进位加法的计算方法。（4）提问：再计算小数加法的时候要注意什么？三、     试一试。 1、          2让学生独立解题，提醒学生必须注意那些问题。四、     练一练。 1、          第一题学生到黑板上板演其他学生下面练习。 2、          第二题森林医生。（1）学生独立找出错误的原因，在全班交流。（2）指名学生到黑板上改正错误。   3、（1）第3题先让学生看懂题意，构思解法。（2）交流说说解题方法。（3）学生独立解答，教师观察。   4、第四题，学生读题，独立解答，全班交流。   5、（1）第五题要求学生独立解答题中的4各小题。     （2）激发学生学习兴趣看看还能提出那些数学问题？怎样计算。   6、小结：略。  教学反思：

 “森林旅游”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材10—11页。教学目标： 1、借助“森林旅游”的购物情境，为学生提供综合应用 本单元所学知识的机会。  2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用与生活的价值。 学情分析：教学过程： 一、         明确游戏规则： 1、每人有5分的基础分。 2、同桌之间一人扮服务员，承担解决问题的任务，另一人扮顾客，承担提出购物问题的任务。 3、“服务员”每解决一个问题并令“顾客”满意，可加1分。 4、“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分，对方则扣1分。 5、如果“服务员”能发现并指出“顾客”的指控是错误的，并能说服对方，则服务员可加1分，对方扣1分。 6、在事先规定到每家商店购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可获“优秀服务员”或精明顾客“称号。 二、游戏：购物。 三、找一找身边的小数。可以从身高、体重等方面找。 展示并汇报交流自家水费与电费的开支情况，并谈谈自己的感受。教学反思：

“轴对称图形”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材12—16页。教学目标：1、通过观察、民间剪纸的艺术，再折一折、剪一剪、猜一猜等活动，感知生活中的对称图形指出特征。2、会在方格纸上画出对称图形。教学重难点：认识轴对称图形的特征学情分析：教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、创设情景，激发兴趣 1、出示民间的剪纸。 2、学生欣赏剪纸艺术，感知对称图形 3、折一折，剪一剪，认识对称图形。 4、猜一猜、剪一剪。 5、看一看、说一说。 6、轴对称图形有什么特征？ 7、找一找，我们的身边还有哪些物体是对称的。二、巩固应用： 1、试一试，第一题。 2、创作对称图形。 3、完成试一试第三题。 4、剪一个自己喜欢的对称图形。第二课时一、     练一练 1、          指导完成第一题。 2、          在点子图上画对称图形。 3、          摆对称图形二、     画一画三、     全课总结。这节课你有什么收获？教学反思：

“镜子中的数学”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材17页。教学目标：1、结合具体实例和活动，感知镜面对称现象。2经历探索镜面对称现象的一些特征和过程，发展空间知觉和空间感觉。教学重难点：感知镜面对称现象。学情分析：教学方法：小组合作、自主探究教具：小镜子教学过程：一、创设情景，探究新知 1、大家照过镜子吧！我们每天是不是都要照镜子，我们有没有发现镜子中也有数学问题。 2、打开教材17页找到试一试的第一幅图，看看机灵狗在干什么，说什么？ 3、教师提问：机灵狗在镜子中看到的时间是几点，对不对？ 4、小组合作，验证结果，体验镜子中存在的学问。（镜子内外，左右错位）。 5、汇报小组讨论的结果，澄清机灵狗所犯错误的原因。二、拓展练习 1、试一试的2、3题。 2、练一连三、实践活动收集一些对称的图形、图案和照片在班里展示。教学反思：

“平移和旋转”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材18—21页。教学目标： 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观的 区别这两种直观的现象。 2、能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、直方向平移后的图形。教学重难点： 1、会直观的 区别平移和旋转现象。 2、在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、直方向平移后的图形。教具学具：方格纸   钟表学情分析：教学方法：自主  观察  合作交流   实践操作教学过程：一、创设情景出示教材中的图片，结合实例，感知生活中的平移和旋转现象。二、说一说 1、判断物体的旋转与平移。 2、寻找生活中存在的 旋转和 平移运动让学生独立思考，判断哪些运动是平移，哪些是旋转，在进行小组交流，还见过哪些平移和旋转运动。三、做一做小组合作，让学生试着做一个表示平移和旋转的动作，目的是让每个学生对这两种运动都有充分的感知。四、试一试 1、移一移，说一说让学生观察三角形的平移过程，再展开交流，让学生发现和体会到：观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点的平移过程。 2、填一填。让学生再次体验观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点的平移过程。 3、画一画小组讨论，再独立完成。五、练一练  完成第21页的1、2、3，让学生独立完成，集体交流，再互帮互助展开学习。（时刻关注学生是否画的 正确，更要关注学生画图的过程，画图的步骤是否科学合理。）六、数学游戏 1、猜一猜我在哪儿让学生进行小组合作，理解游戏规则。 2、猫捉游戏两人合作，亲自操作。教学反思：

“欣赏与设计”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材22—23页。教学目标：  1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移÷旋转和对称在图案中的应用。 2、参与搜集设计图案的过程，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重难点：1、体会平移、转和对称在图案中的应用。 2、培养学生健康的审美情趣。教具学具：方格纸  图片  尺子  学情分析：教学方法：自主  观察  合作交流   动手操作   教师指导教学过程：一、     创设情景出示图形，让学生互相欣赏图案，同桌互相说一说这些图案美不美，并说一说它们的构成。二、建立数学模型 1、哪图是有哪个图形平移和旋转得到的 。让学生在班内交流个别图案的构成。 2、哪图是对称。让学生独立完成，再说一说，怎样用对称方法制作图案，并把方法在班内进行交流。三、实践过程 1、画出下面图形的对称图形。 2、继续画下去，引导学生观察。 学生观察，说说自己发现了什么，然后画下去，并进行展示。 3、练一练（1）、绘制自己喜欢的图案。（2）、设计图案。学生自己在方格纸上绘制图案，然后在班内展示，并交流自己的想法。学生利用附页2中的图4，同桌交流设计方案，先画一个草图，再加以说明。四、小结同学们，你们还有什么不明白的地方和不同的想法吗？五、实践活动 1、收集一些图案，在小组内说一说，并进行交流。 2、剪自己喜欢的图形，绘制图案。六、做一做（1）、制作“雪花”。进行作品展示。（2）、做一做。先按照步骤做一做，再进行展示。教学反思：

“乘法（找规律）”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材24—25页。教学目标： 1、结合具体情景，探索乘数是整十数的乘法方法，找出计算的方法。 2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。教学重难点：探索因数是十数的乘法计算，找出计算的规律。教具学具：卡片   小黑板学情分析：教学方法：自主  观察  合作交流   教学过程：一、     创设情景出示写有口算题的小黑板，激励学生，让学生独立完成，做完后，让学生认真观察，说一说你发现了什么，学生之间互相交流。二、建立数学模型 1、引导学生用正确的言语口述计算方法（因数扩大10倍、100倍、1000倍商的变化。）小组合作，说一说两位数乘两位数的计算方法，并在班内进行交流。） 2、试一试每箱24瓶，10箱有多少瓶？20、30箱有多少瓶？请学生独立完成，并说一说自己的计算方法，个别题目在班内进行交流。 3、练一练 1题  填表先让学生独立完成，集体纠正答案，小组讨论：乘数、乘数与积之间的关系，为以后的学习打下基础。 2题  填一填先让个别学生说一说这类题的计算方法，再让学生独立完成，比一比看谁写得多，并进行交流。三、加强训练 3题：10盘能装多少个鸡蛋？…… 4题：买大号运动服25套，小号运动服45套。（1）、两种运动服各付多少钱？（2）、一共应付多少钱？这两道题，先让学生观察图，了解数学信息，再独立完成，并交流自己的方法。 5题：脱式计算先让学生独立完成，再在小组内交流自己发现了什么规律，并说一说括号的作用。四、小结你对本节课所学的知识还有哪些困惑的地方？还想知道什么？还有什么要求？教学反思：

《住新房》教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材26—27页。教学目标： 1、结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘   法，经历估算并交流算法多样化的过程 。

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