考试时间：2009年11月18日8：00－－10：00

参考人数：496人 

试题分析

     本试题分三部分，分值100分。

      第一部分，语言的积累和运用（20分），共6个小题。考查的知识点有拼音、错别字改正、词语运用、默写、名著阅读以及综合性学习活动；题型以选择填空为主。

    第二部分，阅读理解（35分），共三个阅读语段：

（一）文言文阅读（10分），为课内《童趣》。考查了解词、翻译、课文理解及运用。

（二）课内《春》选段（13分）。考查点有课文原文填空、概括段意、语言品析、修辞运用等。

（三）课外选段（12分）。考查知识点有拟题、整体理解、人物理解、阅读感悟等。

     第三部分，作文（40分），请以“我的－－－－”为题，写一篇作文，要求文体自选（诗歌不少于20行），字数不少于500字。

试卷分析

一、成绩综述

    全年级最高分91分，最低分11分，均分67.139分，优秀率（85分以上）为4.64%，及格率为75.4%。

二、试卷分析

       第一部分：失分最严重的是第3、5小题，第3小题考查对成语的运用理解，失分原因是学生对成语不理解，基础不扎实。第5小题考查学生对冰心的《繁星春水》的平时阅读，其内容导读在本册书后就有，有些学生却没得分，意识学生根本就没读过，二是老师没有强调过。

      得分最好的是第1、2、6小题。第6小题为开放性试题，很结合当前建国60周年的形势，题出的好，学生读懂了题目，按照要求答题，就很好！也有个别不认真读题乱写的，但大部分同学完成很好。第1、2小题选字音、改错字，平时老师们注意了字音字形的落实，因而学生基本都得分。

      第4小题为诗句默写，共8分。考题均在范围内，有部分学生失分，说明平时只做到了会背，二在书写上不过关，有些容易错的字老师也要特别强调如：罔、郎、枥、啄、殆。

      第二部分：文言文阅读失分不多，尤其解词和翻译句子答得较好，说明平时知识的落实好。《春》语段阅读中问题较大，第12小题概括段意，很多学生不会概括，词不达意；第14小题好句赏析题，很多学生不知道如何下手，还有待老师们的具体指导；15小题围绕“秋天的景色”写一段话，并要求用两种以上的修辞，学生的问题主要有一些不够至少两种修辞，二些“春景”的多，没有写出秋景的特点，内容离题而导致失分。课外语段中拟题和内容理解填空失分不多，18小题说说小女孩成功的原因、19小题概括小女孩妈妈是怎样的一个人、21小题概括得到的启示，失分较多，原因是概括能力不强，语言表达不够清晰准确。这将是我们老师今后的教学重点和难点。

     第三部分：半命题作文考查。因题目简单，能切合学生的实际，使学生有话可写，再加上小学阶段此类作文练习得也不少，因而总的来说，写作不算太差，最高分40分（满分）的有两个，最低分5分，大部分在30分——33分左右。一类文的成功之处在于写出了自己的真情实感，能够写真事，抒真情，有的同学在作文里采用各种写作手法使得语言或生动形象或幽默活泼，从而打动了评卷老师。但这次作文中也暴露了两个很严重的问题：

     1.态度不端正。有学生抄袭前边的阅读语段东拼西凑，有的将课文《理想》默写了一遍；有一个学生开头写了几行，然后一直用“、”号将所有空格添满，直到最后一行写了几句结束，总共写了不到30个字；甚至还有一个学生把教室墙上的行为规范宣传标语抄了一遍。

     2.投机取巧，以分行短句当做诗歌。作文要求自选文体，诗歌不少于20行，有不少学生写的所谓的诗歌仅仅是大白话的短句分行，根本就没有诗意；还有的学生在文章中夹杂着诗歌（或古诗或自己的“诗”），给人的感觉就是在投机。

     其他像语言不通顺、层次不清晰、选材不明、详略不当等共性问题是普遍存在的，还有待于我们老师在今后的作文教学中逐步指导，循序渐进，力争在学生初中毕业前解决以上问题。