本次考试是七年级第一学期期末测试题，本次测试题难易适中，且课内外兼顾。现将本次考试作一分析。

一、优点

       本次考试中基础知识掌握较好，例如：古诗文默写，病句辨析，字体仿写，同学们都完成的比较好，错误率比较低。文言文中字词释义，句子翻译，课文内容的理解都较好，大部分学生在平时的复习中都已经巩固，反馈在试卷上是比较理想的。

        在说明文的阅读理解中，学生们对文意的把握相对之前有较大的提高，而在记叙文的阅读理解中，大部分学生完成的相当好，正确率达到87%以上，是完成的最好的一个试题。

         在写作考查中，优生的作文在写作技巧上，立意上，语言的流畅上都比上一次测试有较大的提高，原先常在考场上不写或只写一点的差生也在努力完成自己的作文，在字数上，内容上也有好的转变，这实在是可喜可贺的事情。

二、缺点

       有相当一部分学生在诗歌和文言文识记上丢了很多分，究其原因，仍是平时上课不听不记，识记不牢固所致，根本原因在于学生的厌学情绪。

       说明文的阅读理解中，体现出学生们在文意的整体把握上，对未来科学成就的前瞻上，还没有学会方法，脱离实际，因而丢分。

        记叙文的阅读理解上，学生们没有掌握描写方法的分类，因而失分。

        在写作考察中，极个别的学生，字迹潦草，字数不够，内容偏离中心甚至抄袭，得分一般在10-15分之间，是失分做多的一类。

三、措施

       针对上述问题，我打算在今后的语文教学中，渗入文体知识的教学，在基础知识的落实上狠抓后进生，既要严厉又要注重人文关怀，促其在学习态度上发生根本的转变。这样，不写或少写的现象也就不治自愈了。

       希望下一次考试中，这些现象会逐渐减少。