考察学生知识能力及教师教学得失的期中考试已落下帷幕。管中窥豹,试卷中反映的问题是多方面的,现对试卷做出分析:
一、新课标方面
多数题型紧扣课标,突出教材的重难点。如“简易方程”、“观察物体”等。基础知识又进一步提炼、深化,形成许多有价值的题,对于课堂教育一线教师也是一次提醒,要求我们要内挖教材,拓展知识,教活知识。
二、难易程度方面
较之平时训练题比来看,题量适中,简单题较多。部分看似容易题也隐含难的成分。如填空第8题选择第3题,应用题第4题。
三、得失分方面
应用题这一知识错得较多,平时讲解的不透彻。面积的计算强化训练不够多,练习形式单一,所以应用题失分很多。单位变换及计算学生知识扎实得分容易,今后要对知识系统化,明确学生学习中的弱项,有的放矢。
反思及改进措施:
1、加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。
3、加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。
思考是为了前行,在今后教学中要扬长避短,争取获得更好成绩。
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