小学五年级数学期中自测质量试卷分析
　　一、试卷特点
　　1、注重基础知识和基本方法的考查。
　　2、适当增加体量，试卷知识覆盖面广，难易适中。
　　3、注意对概念运用的综合考查，加强对统计中绘图和数据分析的考查。
　　4、试题的语言背景和数据收集来源于生活实际，注意渗透课改精神。
　　5、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。
　　6、题型多样，形式新颖，注意人文关怀和学生良好学习习惯的教育。
　　二、卷面概况
　　（一）取得的成绩：
　　1、数的整除部分基本概念掌握较好，能正确地求最大公约数和最小公倍数，书写格式正确、规范。
　　2、能掌握小数四则混合运算顺序并能正确计算，大部分学生计算能力较强。
　　3、能正确规范地绘制条形统计图，并能根据统计图回答问题，具有较强的获取信息和数据分析能力。
　　4、具有较强的图形识别能力和一般空间观念，大部分学生能正确地解决生活中有关表面积、体积的实际问题。
　　5、大部分学生的书写比较认真，教师批改也比较规范、严格。
　　（二）存在的不足：
　　1、一些学生综合运用概念的能力不强，错误较多。如选择题第5题，判断题第1题，填空题第2题学生做的就不好。
　　2、对组合后的立体图形，很多学生缺乏足够的想象力，适当渗透新教材的内容在求表面积时，缺少解题策略。
　　3、有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。
　　4、解决实际问题部分依然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的老问题。如第2题不理解“截面”的含义、解题时没有统一单位名称就列式计算；第3题空间想象力差，不理解数量关系列式错误；第5题不知从何入手解题，仅靠凑数字，无法正确解题。
　　三、反思和建议
　　1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。
　　2、基本口算的训练要进一步加强，注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握，坚持不懈的抓好计算过关工作。
　　3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。