一、考试成绩分析

抽取试卷人数：23人，最高分：99分，最低分：50.5分，平均分：86.65分，及格率：95.7%。

二、答题情况分析

第一大题：口算题：15分，平均得分：14.6分，得分率97.4%。

第二大题：填空：27分，平均得分：22.85分，得分率：84.6%。得分率相对较低。第5小题，只有8人答对，错误率达65.2%，丢了35.5分。第2小题同样是找规律，可错误率极低，由此可见，学生对知识运用过死，只会线性分析，不能灵活对待。教师也要积极应对学生出现的这种现象，通过精讲多练让学生的思维活起来，教给学生找规律的方法，指出解题的切入点，让学生明白先填那个数后填那个数，理清思路答起题来就会好一些。第8小题学生错误率也很高，丢了44分。丢分率达63.8%。数图形个数对于一年级的孩子有一定的难度，容易造成学生思维混乱，教师要在强化训练的同时，要教给学生一定的方法，触类旁通。

第三大题：在〇里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”：8分，平均得分：7.17分，得分率：89.7%。得分率不高。

第四大题：竖式计算：15分，平均得分： 14.17分，得分率：94.5%。有2人计算正确可没写结果。

第五大题：捐书：15分，平均得分：13.1分，得分率：87.3%。个别学生个别问题，对学困生教师要有目的加强辅导。

第六大题：解决实际问题：20分，平均得分：15.2分，得分率：76.1%。得分率不高，应用题对一年级学生来说是难点，正确审题更是难点中的难点。一部分学生不会审题，不明白要求，只能乱写一气。教师要严格要求学生，做应用题要多读题、细读题，读明白题意再列式计算。

三、看法和建议

本次考试命题应该说知识考核点比较广泛，试题多为基础知识。本次考试学生成绩不很理想，原因很多：学生所学基础知识不扎实，缺乏灵活运用能力；学生读不懂题，不明题意怎么做题？。建议教师要加强学生应考能力培养，细化基础知识，培养学生数学实际应用意识。教师要调动学生学习数学的兴趣，培养学生解题能力，为未来培养良好的习惯。