考试基本情况

试题评价：

    本次试题由付宁老师拟制，经七年级语文组的陈卫老师和刘语晖老师审核。试题注重学生语文学习习惯和规范的养成，注重基础知识的落实和积累，注重将学生的语文学习和生活联系在一起，体现了语文课程改革的新理念。具体题目设置如下：

一、试卷第一部分是“书写天地”。要求结合整份试卷评分。评分时一方面参看字迹工整情况，另一方面关注书写习惯，如有无乱涂乱改情况。

二、试卷第二部分是“基础与阅读”。

第1题是“名言佳句知多少”，考察内容为七年级上册语文书第一二单元的古文，以及附录的前五首诗。其中1、2小题属于对课文内容理解性的记忆。第7小题“请列举一条关于理想的名言”，意在考察学生的课外积累情况。

第2题是“语文与生活”，以广告中的成语作为考察对象，既让学生了解成语的规范写法，又让学生能对这种现象有自己思考。

第3题是“阅读与思考”，安排了三个现代文阅读和一个文言文阅读。现代文阅读题型设计的着眼点是：

（1）将基础知识的考察融合其中，如“给加点的字注音题”、“填出诗歌的下半句”；

（2）将课外阅读材料和课内知识的考察融合，如“学习了居里夫人的哪篇自传体文章”

（3）考察学生基本的阅读能力，如对材料中关键词语含义的理解能力，对文段内容的概括能力等。

（4）注意引导学生有体验的阅读，如联系自己的经历和感受来谈，在具体情境中写下自己想说的话等。

本次文言文阅读的选文是《阳货欲见孔子章》，意在引导学生的视野从课内到课外，去阅读传统文化经典《论语》。设置的题目对于七年级学生而言，难度略大，如第二小题：“用现代汉语翻译日月逝矣，岁不我与”和第四小题补充文中缺省主语。

三、试卷第三部分是“写作乐园”。分为小作文和大作文。小作文联系学生进入初中以来两个月的生活和感受，让学生有话可说，用写作传达自己的真情实感。大作文针对七年级学生实际，采用了命题作文形式，减少了审题障碍。

改进与建议：

1、对改进教学的思考：

期中考试结束后，我们年级组老师认真分析了试卷，发现存在着以下普遍问题：

一、字迹不工整，书写习惯差。

二、基础知识薄弱，注音题错的很多，在答卷过程中错别字多。

三、阅读题缺乏答题技巧和方法，甚至出现审题错误。

四、作文中语言表达能力有待提高。

针对以上问题，我们组老师认为在后半学期语文学习中，应该在以下方面努力：

1、增强学生对书写的重视，布置书法练习。

2、更加重视基础知识的落实。

3、安排几次语文适应性练习，进行答题技巧和方法的指导。

4、注意培养学生课外阅读的习惯，加强积累。

2．对提高试题质量及推进考试改革的建议

此份语文试题重在考察学生的语文基础知识和阅读、写作技巧和能力，而对新课程标准倡导的其他方面没有评价，如学习语文的情感、态度、价值观和方法，在语文学习过程中的团结合作精神，大语文学习观等，而后者则是语文新课程与传统语文教学的重要分野。所以，研究体现新课改理念的评价方式已经势在必行，这也是值得广大语文教师思考的新课题。