二、联系生活、进一步体会正负数　　

1．用正负数表示海拔高度　　

①、课件出示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地海拔高度图（如下图）　　

②、介绍海平面：图中的这条红线就表示海平面。你通过这幅图你知道了什么？你能用今天所学的知识来表示这两个地方的海拔高度吗？　　

③、小组合作、讨论交流　　

④、反馈、总结：以海平面为基准（板书：海平面），比海平面高　8844.43米　，通常称为海拔　8844.43米　,可以记作+8844.43（板书+8843.43）；比海平面低　155米　，通常称为海拔　负155米　，可记作　-155米　（板书：-155）。　　

⑤、学生齐读：珠穆朗玛峰海拨+　8844.43米　；吐鲁番盆地海拨　-155米　。　　

看来用这样的数还能区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。　　

2.用正负数表示比赛得分情况　　

②.引导学生观察情况表，思考：表中的+10和－10表示什么意思？　　

③.小组合作，尝试填表　　

④.评价、小结：看来用这样的数还能表示比赛得分情况　　

3、课件出示“超市3个月经营情况”和“存折”的画面。　　

让学生搜集信息，会用正负数表示这些信息的含义。　　

4、总结正负数在日常生活中的作用。　　

（这个环节结合课内、课外教学资源进行探索。让学生共同讨论、交流，充分感受到正负数在生活中的作用，从而感知到数学知识来源于生活并为生活服务。）　　

三、抽象、归纳正负数的意义　　

1、读一读　　

刚才我们用这些数来表示　零摄氏度　以上、以下的温度，也可以表示海平面以上、以下的高度，还能比赛得分情况。你能把它们读出来吗？　　

出示：+4   -4    40    +8844.43   -155    448    -28   0    +1200  －180   －85   －70       ＋1100      －560　　

小组读，集体读。　　

2、分一分　　

同学们都会读了，那你能将这些数分分类吗？　　

①小组讨论，合作完成。　　

②汇报、总结（板书：正数  负数）　　

③引导学生结合温度和海拔高度来总结正数和负数。　　

以　0℃　为分界线，　0℃　以上的温度用正数来表示，　0℃　以下的温度来表示。同样，以海平面为基准，海平面以上高度的用正数来表示，海平面以下的深度用负数来表示。　　

那海平面高多少呢？　　

正数都大于0，负数都小于0。（板书）“0”怎么办呢？　　

小结：0既不是正数也不是负数。0是正数与负数的分界线，是一个基准。（板书）　　

3、写一写　　

你能自己写出一些你喜欢的正数和负数吗？ 　　

请学生上台在投影仪上展示，再同桌互相读一读。　　

质疑：你们为什么不写零？　　

（此设计环节从学生已有学习经验出发，让学生分一分、说一说、写一写等归纳出正负数的意义。既让学生初步感知正负数的大小和分类（特别指出“0”既不是正数也不是负数），又培养了学生的合作交流能力和团结精神；通过写自己喜欢的正负数加深理解正负数的意义。）　　

四、练习巩固、加深理解。　　

1、你知道下面的温度吗？读一读。　　

水沸腾的温度是　0℃　。水结冰的温度是　100℃　。　　

月球表面的最高气温是　127℃　，最低气温是　-183℃　。　　

我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为　100℃　以上，而背阳面却低于　-100℃　，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在　21℃　，非常适宜宇航员工作。　　

2、先读一读，再把这些数填入相应的圈内。　　

3、请你在表格内用正负数记录王老师家庭收支情况。　　

　10月12日　    水、电、煤气支出180元　　

　10月13日　    电话费支出85元　　

　10月18日　    王老师妻子工资收入1100元　　

　10月22日　    订报纸、买书支出70元　　

　10月31日　    估算本月伙食费用去560元　　

独立完成，集体评价。　　

4、游戏　　

规则：①老师做向前、向后跳动作，学生用正负数把过程记录下来　　

      ②找好朋友互相玩这个游戏　　

（练习的内容由浅至深，由易到难。让学生从不同方面去理解和掌握，数学与日常生活的密切联系。并从游戏中体验数学的趣味性，进一步激发学生学习数学的兴趣）　　

五、知识拓展　　

今天我们认识了正负数（板书课题）。老师这有些负数的小知识，想知道吗？　　

介绍第89页“你知道吗？　　

六、总结　　

1、我国是世界上最早使用负数的国家。通过这节课学习，学到了哪些知识？　　

2、你在日常生活中见过负数吗？　　

3、结合学生回答介绍电梯里的正负数，股市中的正负数等。（点击浏览）　　

七、课后作业　　

 学当小小储蓄员，记录自己家中这个月的收支情况。　　

板书设计                     　　

认识正负数　　

温度： ＋4            0          －4　　

海拔： ＋8844.43                 －155　　

得分： ＋10                      －10　　

……　　

0既不是正数也不是负数　

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