设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
<

 

唐诗三首

查询教案及说课稿的详细结果
sp;       甲
                                    约        客                          赵师秀
                          黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。     
                          有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
                                         
                                            乙
                                  雨      晴                        王驾
                          雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
                          蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
  16.甲、乙两首诗的体载均属于近体诗中的绝句(或七绝)。
  17.甲乙 两首诗描写了不同季节的景物。仔细阅读后填写下列表格。
季      节景                        物
甲黄梅时节(或初夏)家家雨、处处蛙
乙 春      天蜂蝶(或叶)
 18.甲、乙两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地。请分别说明：
        甲： 由对客人的等待想象客人不来的种种情况。
乙：由蜂蝶飞过墙想象邻家的用色。
  讲析：此三题题型较新且有变化。16题考作品体裁，可根据两诗的字句和压韵等格律知识答出。17题形式很新，考诗歌内容的理解，原诗所写之季节较明显且又提供了样本形式，实际上还是填空题，从原诗中选词回答即可。18题是简答题，有一定难度，第一首是主人枯灯苦等的种种无谓动作以打发时间；第二首是写雨过之后自家香消玉陨，蜂蝶纷纷投向邻家，使人迷惑不解。
二．对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是(2000年全国高考题，宋诗即上述的《约客》，此处略)
A． 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等候，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨后等候客人的情景，含蓄而有韵味。
讲析：本题主要考对该诗内容和意境的把握。C项错误。因从整首诗的意境来看，全诗表现的是枯灯等客的冷清寂静与无聊，而不是表现闲适恬淡的心情。分析诗歌蕴含的感情，要注意结合主旨和整首诗的意境来分析，不能孤立地猜测。
【风景剪辑】
剪辑1
安史之乱后，杜甫辗转到了成都，投靠好友剑南节度使严武、蜀州刺史高适。他求亲告友，好不容易在成都西郊浣花溪畔建了一座茅草屋，总算有了一个安身之所，曾作《江村》诗云：
           清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
           自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
           老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
           但有故人供禄米，微躯此外更何求。
颇有知足之乐。这就是有名的成都“杜甫草堂”。现为成都文物名胜，游人必至。门前有对联一幅，云“草堂留后世，诗圣著千秋”，足见后人对杜甫的尊敬景仰。
剪辑2
白居易曾把自己的诗分为“讽谕诗”“闲适诗”“感伤诗”“杂律诗”四类。《琵琶行》属于“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏”(白居易《与元九书》)的感伤诗。在文学上白居易倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张有感而发。我国古代叙事诗不发达，然而“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶篇》”(唐宣宗《吊白居易》)，白居易笔端竟能开出两朵并蒂奇葩，实属难得。
能力演练题库
【跟踪试题】
一． 选择题：
1. 下列各句中加点词语的解释正确的一项是：
①烟涛微茫信难求                    信：相信
②失向来之烟霞                      向来：刚才
③

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源：中国哲士网

教师学生家长 教案及说课稿资料 备课考试教学

教育资料 唐诗三首 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    我上《祝福》之“雪”
    《论语》两章
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    汉魏晋五言诗三首
    孔雀东南飞（并序）
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    汉魏晋五言诗三首赏析
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公
    春
    卖油翁
    最后一课
    汉魏晋五言诗三首·双基过关
    《汉魏晋五言诗三首》+《梦游天姥吟留…
    《孔雀东南飞》教案
    《汉魏晋五言诗三首》 习题
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    汉魏晋五言诗三首课文知识讲解
    迢迢牵牛星
    《一剪梅》优质课教案
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    第一单元教学设计(初一)
    2001年高考语文备考复习指导
    《汉魏晋五言诗三首》练习
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》备课笔记
    《汉魏晋诗三首》教案
    《孔雀东南飞 》教案 4《汉魏晋五言诗…
    汉魏晋诗三首》在线测试
    琵琶行
    汉魏晋五言诗的开创、发展和渐趋成熟…
    高中语文汉魏晋五言诗三首教案2 人教…
    装在套子里的人
    药
    《孟子》两章
    祝福
    滕王阁序
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    [般涉调]哨遍
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    离骚(节选)
    梦游天姥吟留别
    再别康桥
    《汉魏晋五言诗三首》教学设计
    近体诗八首（高中语文新教材）
    《读＜伊索寓言＞》备课指导
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    体态语（第二课时）
    《汉魏晋五言诗三首》备课资料
    七根火柴
    师说
    《从百草园到三味书屋》说案
    有关拖鞋的问题
    黄鹂
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…
    狼
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    再别康桥
    一碗阳春面
    《汉魏晋诗三首》教案要点
    田忌赛马
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时）教学设计
    宋定伯捉鬼（用课件上课）
    最后一课
    最后一课
    网上鲤鱼溪
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    高效背诵——《口技》教例评析
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    背影
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势，再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    突出训练，优化教学——例谈《改造我…
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    金盒子
    散步(第二课时）
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    米洛斯的维纳斯
    汉魏晋五言诗三首
    诵读，是文言文教学的基本环节——《…
    一碗阳春面
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明（教师中稿）
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    汉魏晋诗三首微型教案
    守财奴
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》知识要点与能力…
    我儿子的一家
    汉魏晋五言诗三首2
    魏晋五言诗三首 教学设计
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    汉魏晋五言诗三首3
    汉魏晋五言诗三首4
    汉魏晋五言诗三首赏析
    17.魏晋五言诗三首
    汉魏晋诗三首教案
    《马踏飞燕》教学设计
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    《汉魏晋五言诗三首》教案
    论魏晋南北朝乐府体五言的文体演变
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    2 《汉魏晋诗三首》教学设计
    3 《汉魏晋诗三首》教学设计
    4 《汉魏晋诗三首》教学设计
    优秀生的心理健康不可忽视
    汉魏晋五言诗三首

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号