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汉魏晋诗三首微型教案

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汉魏晋诗三首微型教案
  代盛江
  【教学目标】
  1.了解汉魏晋五言诗的特点,品味古诗的情趣和艺术魅力。
  2.品味《迢迢牵牛星》一诗中叠字的表达效果,培养和提高诵读古诗的兴趣。 
  3.学习《短歌行》,体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情,培养学生高尚的道德情操。
  【教学重难点】
  1.《短歌行》中,运用典故及引用诗句表达感情的技巧。
  2.通过诗歌的语言把握诗歌的意境。
  3.鉴赏诗歌的能力培养。
  4. 学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点,能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。
  【课时安排】
  2课时
  【教学过程设计】
  [导语设计]
  诗歌发展到汉魏晋时期,五言诗成为了诗歌的主要体例,学习了《孔雀东南飞》我们了解了乐府诗的特点。在那一时期除了乐府诗歌外,还有文人创作的五言诗,这些诗歌在中国诗歌史上起着重要的作用。这节课我们要学习的两首诗歌分别出自古诗十九首的《迢迢牵牛星》、陶渊明的《归园田居》和曹操的《短歌行》。
  [题解]
  1.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。是民歌体文人诗,艺术成就颇高,刘勰在《文心雕龙》中称它为“五言之冠冕”,钟嵘在《诗品》中称之为“惊心动魄,所谓‘一字千金’”。以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。
  2.《归园田居》选自《陶渊明集》。公元405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。
  3.建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
  [课文学习三步法]:
   第一步:学生朗读,圈点、勾疑难点。
   第二步:老师答疑解难。
   第三步:强调重点知识:
   1、《迢迢牵牛星》:
  ⑴、基础知识点:
  字音、字形和字义:
  擢  杼
  ⑵、内容分析:
  ①、结构层次:
  第一部分(1,2句):隔河相望——引
  第二部分(3至6句):思念牛郎——思
  第三部分(7至11句):哀伤不见——望
  ②、思想内容:
    对社会,对命运的哀叹。
  ⑶、写作特色:
  a、“字字落笔天上,句句情注人间”
  诗作构思非常精巧,作文线索为引→思→望,借牛郎织女的故事,抒发世间女子的离别相思之情。从字面上看,写的是神话传说中的情恨,实际上是借天上之事抒写人间之情,真可谓“字字落笔天上,句句情注人间”。
  b、叠词——“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“盈盈”、“脉脉”,突出了该诗哀婉的情调,因而更具有表现力。
  2、《归园田居》:
  ⑴、基础知识点:
  字音、字形和字义:
  羁 荫 暧暧
  ⑵、内容分析:
  ①、结构层次:
   a、本爱丘山
   b、误落尘网:羁鸟,池鱼,樊笼——厌恶官场
  c、归隐田园:开荒,守拙,方宅,屋,榆柳,桃李,
  狗吠,鸡鸣,无尘杂,有余闲——悠闲自得
  ②、思想内容:
  辞官归隐、重返自然的悠然自得的心态
  ⑶、写作特色:
     语言简朴
  3、《短歌行》:
  ⑴、基础知识点:
  字音、字形和字义:
  呦呦  “讌”通“宴”
  ⑵、内容分析:
  ①、结构层次:
  以“忧”贯穿全诗
  第一部分:人生短暂,急欲建业。
  第二部分:忧愁忧思,求贤若渴。
  ②、思想内容:
  人生短暂、人才难求。
  ⑶、写作特色:建安风骨
  建安诗人大都经历了汉末的离乱,所作诗歌主要是因事而发,悲壮慷慨,具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中,感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系,从而激起及时建功立业的政治豪情,显得"志深笔长"、"慷慨多气",是沉着的品格的典型代表。
  ①、引典
  ②、比喻
  [板书设计]
  1.
  迢迢牵牛星
  隔河相望——引
  思念牛郎——思
  哀伤不见——望
  2.             归园田居
             ①、本爱丘山
             ②、误落尘网:羁鸟,池鱼,樊笼——厌恶官场
            ③、归隐田园:开荒,守拙,方宅,屋,榆柳,桃李,狗吠,鸡鸣,无尘杂,有余闲——悠闲自得
 
  3.              短歌行
  第一部分:人生短暂,急欲建业。
  第二部分:忧愁忧思,求贤若渴。
  [资料集锦]
  1. 文武全才的曹操家族
  ⑴、雄才大略的曹操:
  毛泽东在《沁园春 雪》里以吐纳风云的气势,睥睨历代君主:“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”诚然,以毛泽东的文治武功,的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论,这个人只能是魏武帝曹操。
  作家介绍:曹操,字孟德,小字阿瞒,沛国谯(今安徽亳州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻为“治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧脸谱也将曹操勾成白脸,这与历史的真实面目颇有出入。实际上,曹操雄才大略,“外定武功,内兴文学”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。
  作为政治家:曹操初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力量。初平三年(公元192年),为衮州牧,分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为“青州兵”。建安元年(196年),迎献帝都许(今河南许昌)。从此“挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后,成为北方势力最强

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