设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

[图文]离骚(节选)

查询教案及说课稿的详细结果

离骚与反离骚



  尚有一层,我以为自己的互斗应该及早消除。比如压迫女性的,并不一定就是男性,也许正是女性自己。所以打骂儿媳妇的,往往不是公公,而是婆婆或小姑子。我这样说,并不是因为我自己是男性,所以帮男性说话,想转移女性斗争的目标。其实,现在的男性和女性,都是一样受着自己同性的压迫,而且这情形还很厉害。

  现在喊得最响的一句话"阶级斗争",我看简直不如"同级斗争"来得更写实。这种同级斗争,并不限于两性之间。总司令骂总指挥,创造社骂语丝社,他们都是同一阶级的人物。这样的斗争,既没有什么危险性,同时又最容易表示出他是一个战士。如果一个拿笔杆的人去和拿枪杆的人斗争,那当然是太危险的了。所以他们看定了这个巧妙的战斗术,专门来骂同级的人们。

  羊是绝不敢和狮子斗争的,因为那太危险。但是羊和羊之间,却极容易发生斗争。一个羊在安静地方吃草,设若另一个羊也来吃草,你也吃草,我也吃草,你也不怕我,我也不怕你,于是因了吃问题,就很容易发生斗争。然而,如果这时狮子来了呢?

  别处的情形我不大知道,就说文艺界吧,他们的同级斗争就很厉害。他们的领袖欲非常之强,你做了领袖,我也希图做一下领袖。于是就运用这巧妙的战略,把所谓的领袖大骂一顿,自己便俨然也成了领袖。

  现在的文艺界表面看起来,似乎极其热闹,甚么甚么的社,一天比一天多。但多一个社却总除不了是这么一套文学家:一个诗人,一个小说家,再一个是批评家。这样,就热闹了,诗人拼命的做诗,小说家拼命的做小说,批评家则拼命的捧这两位文学家的作品,那一方面则拼命贬斥以外的文学家。你也骂,我也骂,于是乎中国的文坛就不胜其热闹之至。

  总之,中国人的眼光太近视,是一般的通病,往往为了眼前一块小石头绊了一下脚,就抛开了正事不向前走,而与小石头相争持一辈子。文艺界是如此,别的界也无不如此。

  还有一种人专门牺牲他人以满足自己,他是一个各种主义者:要用人帮忙的时候,便高唱克鲁泡特金的《互助论》;要争夺利益的时候,便又高唱达尔文的适者生存进化论。处处他都有他的大道理。好比创造社的刊物,都是用报纸印的,因为他们的文章都是作来给第四阶级看的,这似乎很有道理,但他们的定价却又与好纸印的一样。

  话扯得太远了。青年人要求出路,第一必须把眼光放远,着眼到实社会的内部;另一方面又要抱有牺牲的精神,但我所说的牺牲,须以不受人利用、作少数人的傀儡为限。为大多数的人而牺牲,则从事多么大的牺牲也决不至于蚀本的了。

  《离骚与反离骚》

  --1929年12月4日在上海暨南大学讲

  我今天想和诸位讲的,是"离骚与反离骚"。《离骚》这册书,是战国时楚人屈原做的。他因为当时的王胡涂,听信奸人的谗言,不亲信他,他于是恨而作《离骚》,自己也就投江自杀了。至于"离骚"两字的解释:离,罹也;骚,忧也;离骚者,因得忧患而发牢骚也。从屈原做了这册发牢骚的《离骚》以后,中国文学界为之一变,许多失意的人都仿他的体裁呐喊,这叫做"骚体"。而摹仿《诗经》的文学,就因此湮没。仿《诗经》的句子是须修饰的,须要文雅的,句子的长短也不能十分差异;而"骚体"则能自由伸缩,句子粗些也不妨。所以从"骚体"盛行之后,"诗经体"可说是亡了。秦朝末年项羽刘邦称兵,羽败走时的《垓下歌》:

  上海《暨南校刊》发表的

  《离骚与反离骚》讲演记

  录稿

  "力拔山兮气盖世,

  时不利兮骓不逝;

  骓不逝兮可奈何,

  虞兮虞兮奈若何!"

  和汉高祖的《大风歌》:

  "大风起兮云飞扬,

  威加海内兮归故乡

  安得猛士兮守四方!"

  汉末董卓造反,帝也唱着"骚体"的歌。从此看来,发牢骚是人的天性,只要有一些不满意,便喜欢发牢骚。不过发牢骚这个事情,却不是很轻易的,实有很大的危险。当皇帝的权力强盛时,发牢骚也须变更方式。像唐贾岛在长安呈帝的诗中有两句



导标显示屏幕
           1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;
           2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操;
           3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;
           4.背诵全诗。
导学点拨窗口
【作家作品】
   屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。
    屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》 ,凡23篇。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想,与腐朽的楚国贵族
集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中,就是“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”(《离骚》)。与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持“美政”理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔”的斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。   屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香美人”的比兴手法,使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照,产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。屈原的作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采用了大量楚地方言,极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼,辞藻华美,传神状貌,极富于表现力。
    屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女,尤其是当国家民族处于危难之际,这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人,屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年,屈原还被列为世界四大文化名人之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。

[1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案及说课稿资料 备课考试教学

教育资料 [图文]离骚(节选) 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《一剪梅》优质课教案
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    最后一课
    汉魏晋五言诗三首·双基过关
    《孔雀东南飞》教案
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    汉魏晋五言诗的开创、发展和渐趋成熟…
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公

    卖油翁
    滕王阁序
    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    汉魏晋五言诗三首赏析
    《汉魏晋五言诗三首》 习题
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    汉魏晋五言诗三首课文知识讲解
    迢迢牵牛星
    汉魏晋诗三首》在线测试
    现代诗二首——《乡愁》
    孔雀东南飞(并序)
    第一单元教学设计(初一)
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》备课笔记
    《汉魏晋诗三首》教案
    《孔雀东南飞 》教案 4《汉魏晋五言诗…
    《汉魏晋五言诗三首》备课资料
    汉魏晋五言诗三首
    琵琶行
    高中语文汉魏晋五言诗三首教案2 人教…
    装在套子里的人

    《孟子》两章
    祝福
    《论语》两章
    2001年高考语文备考复习指导
    体态语(第二课时)
    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    [般涉调]哨遍
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    唐诗三首
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    梦游天姥吟留别
    再别康桥
    《汉魏晋五言诗三首》教学设计
    近体诗八首(高中语文新教材)
    《读<伊索寓言>》备课指导
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    《汉魏晋五言诗三首》+《梦游天姥吟留…
    七根火柴
    师说
    《从百草园到三味书屋》说案
    有关拖鞋的问题
    黄鹂
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…

    我上《祝福》之“雪”
    再别康桥
    一碗阳春面
    《汉魏晋诗三首》教案要点
    田忌赛马
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时)教学设计
    宋定伯捉鬼(用课件上课)
    最后一课
    最后一课
    网上鲤鱼溪
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    高效背诵——《口技》教例评析
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    《汉魏晋五言诗三首》练习
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    背影
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势,再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    突出训练,优化教学——例谈《改造我…
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    金盒子
    散步(第二课时)
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    米洛斯的维纳斯
    汉魏晋五言诗三首
    诵读,是文言文教学的基本环节——《…
    一碗阳春面
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明(教师中稿)
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    汉魏晋诗三首微型教案
    守财奴
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》知识要点与能力…
    我儿子的一家
    汉魏晋五言诗三首2
    魏晋五言诗三首 教学设计
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    汉魏晋五言诗三首3
    汉魏晋五言诗三首4
    汉魏晋五言诗三首赏析
    17.魏晋五言诗三首
    汉魏晋诗三首教案
    《马踏飞燕》教学设计
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    《汉魏晋五言诗三首》教案
    论魏晋南北朝乐府体五言的文体演变
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    2 《汉魏晋诗三首》教学设计
    3 《汉魏晋诗三首》教学设计
    4 《汉魏晋诗三首》教学设计
    优秀生的心理健康不可忽视
    汉魏晋五言诗三首

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号