设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

唐诗三首

查询教案及说课稿的详细结果
秋天漠漠向昏黑                    向:渐近
④何时眼前突兀见此屋                突兀:突然
⑤命曰《琵琶行》                    命:标题
⑥冰泉冷涩弦凝绝                    绝:断开
A.①③⑤    B.②④⑥    C.②③⑤       D.①④⑤
2. 下面关于“七言诗”和“七律”的正确解释是:
A. 七言诗是指有七个章节的古典诗歌;七律是指每句七字的古体诗。
B. 七言诗是指每句诗有七个音节的古典诗歌;七律是指全诗八句每句七字,平仄、对仗、押韵有定规的律诗。
C. 七言诗和七律是同一概念,即按七种规格写成的格律诗。
D. 七言诗是指每首诗有七个诗句的古典诗歌;七律是指 我国古代审定乐音高低的七种标准。
3. 唐代文学一般可分为唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期,下面几位唐代诗人的分期正确的一项是:
A. 李白、骆宾王/杜甫、白居易/王勃刘禹锡/李商隐杜牧
B. 骆宾王、王勃/李白、杜甫/白居易刘禹锡/李商隐杜牧
C. 王勃、李白/刘禹锡李商隐/白居易、杜甫/骆宾王、杜牧
D. 李白、杜甫/王勃、白居易/骆宾王、杜牧/刘禹锡李商隐
4. 下列诗句分析不正确的一项是:
A.“世间行乐亦如此,古来万事东流水”表现了诗人的伤感情绪和逃避现实的态度,反映了作者思想的消极的一面
B.“五庐独破受冻死亦足”强烈地表现了诗人舍己为人,至死不悔的决心。
C.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”写观众的反映,用简练的笔墨,突出琵琶声感人的艺术效果。
D.“春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾”美酒美景,诗人借以及时行乐,自我陶醉。
二.填空题:
5. 下列诗句的作者分别是:
A. 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
B. 野火烧不尽,春风吹又生。
C. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
D. 海内存知己,天涯若比邻。
 A.__________B。________C。_____________D。______________
 6.李白和杜甫分别是浪漫主义诗人和现实主义诗人的伟大代表,论想象丰富_____不如_________,比思想深刻,_________不如__________。
【提高试题】
三. 阅读下面一首唐诗,完成第7题。
               汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。
               行人莫上长堤望,风起扬花愁煞人。
7. 对上面李益的《汴河曲》诗,下面有四种不同的理解,正确的是:
A. 这是一首别离诗 ,古人临别折柳相送,因此写杨柳暗寓离别,诗中以春光无限美好反衬别离之情难堪。
B. 这是一首怀古诗,以春光无限、隋堤柳色依旧与隋宫成土、豪华不再形成对比,抒写兴亡之感,暗寓殷鉴不远之意 。
C. 这是一首写景诗,写春光中的隋堤柳色,但美景无法消去诗人内心的哀愁,相反却使它格外强烈起来。
D. 这是一首宦游诗,“行人”即在外做官谋生的作者。诗歌写眼前大好春光,抒发思念故乡的感情。
四.阅读下面一首唐诗,然后按要求完成7-10题
            李凭箜篌引      李贺
          吴丝蜀桐张高秋,空白凝云颓不流。
          湘娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
          昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
          十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
          女娲炼石补天处,石破天惊逗风雨。
          梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
          吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
注:十二门:长安城共十二座门,这里

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案及说课稿资料 备课考试教学

教育资料 唐诗三首 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    我上《祝福》之“雪”
    《论语》两章
    《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精…
    伐檀
    谈水浒的人物和结构
    《宽容》序言
    《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
    汉魏晋五言诗三首
    孔雀东南飞(并序)
    《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
    汉魏晋五言诗三首赏析
    现代诗二首——《乡愁》
    《冬天之美》创新教案
    扁鹊见蔡桓公

    卖油翁
    最后一课
    汉魏晋五言诗三首·双基过关
    《汉魏晋五言诗三首》+《梦游天姥吟留…
    《孔雀东南飞》教案
    《汉魏晋五言诗三首》 习题
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    汉魏晋五言诗三首课文知识讲解
    迢迢牵牛星
    《一剪梅》优质课教案
    环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教…
    第一单元教学设计(初一)
    2001年高考语文备考复习指导
    《汉魏晋五言诗三首》练习
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》备课笔记
    《汉魏晋诗三首》教案
    《孔雀东南飞 》教案 4《汉魏晋五言诗…
    汉魏晋诗三首》在线测试
    琵琶行
    汉魏晋五言诗的开创、发展和渐趋成熟…
    高中语文汉魏晋五言诗三首教案2 人教…
    装在套子里的人

    《孟子》两章
    祝福
    滕王阁序
    作秀与美化------评电影《生死抉择》…
    新教材高中语文第三册第一单元教案(教…
    宋词两首——《雨霖铃》《扬州慢》
    [般涉调]哨遍
    宋词两首——《念奴娇》《永遇乐》
    高中新二册第四单元唐代散文
    阿房宫赋
    离骚(节选)
    梦游天姥吟留别
    再别康桥
    《汉魏晋五言诗三首》教学设计
    近体诗八首(高中语文新教材)
    《读<伊索寓言>》备课指导
    数字杂说
    包身工
    再别康桥
    体态语(第二课时)
    《汉魏晋五言诗三首》备课资料
    七根火柴
    师说
    《从百草园到三味书屋》说案
    有关拖鞋的问题
    黄鹂
    重庆市第四十九中学高二、高三作文训…

    《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华…
    再别康桥
    一碗阳春面
    《汉魏晋诗三首》教案要点
    田忌赛马
    诗五首
    寓言三则
    《内蒙访古》(第一课时)教学设计
    宋定伯捉鬼(用课件上课)
    最后一课
    最后一课
    网上鲤鱼溪
    联系  归纳  比较  辨析——《桃花源…
    高效背诵——《口技》教例评析
    提倡课堂智能练习——《口技》教例评…
    发现——《故乡》教例评析
    层层推进  美读美析——《爱莲说》教…
    汉魏晋五言诗三首(高二上导学)
    妙在这一“问”——《谁是最可爱的人…
    背影
    高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
    准确掌握分析的“入射角”——《愚公…
    美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教…
    先蓄势,再纵向深入——《竞选州长》…
    意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评…
    换一个角度分析——《曹刿论战》教例…
    一个全新的教学设计——《狼》教例评…
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    突出训练,优化教学——例谈《改造我…
    课堂活动的深层含义——《人民解放军…
    金盒子
    散步(第二课时)
    短文两篇
    梦游天姥吟留别
    米洛斯的维纳斯
    汉魏晋五言诗三首
    诵读,是文言文教学的基本环节——《…
    一碗阳春面
    《背影》说课教案(论坛精华帖)
    胡同文化(论坛精华帖)
    假如给我三天光明(教师中稿)
    胡同文化(论坛精华帖)
    语文课应注重人文性
    故都的秋
    边环问 顶针问——《陋室铭》教例评析
    《桂林山水》教学设计
    汉魏晋诗三首微型教案
    守财奴
    《诗经》三首
    孔雀东南飞(并序)
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋五言诗三首》知识要点与能力…
    我儿子的一家
    汉魏晋五言诗三首2
    魏晋五言诗三首 教学设计
    拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实…
    汉魏晋五言诗三首3
    汉魏晋五言诗三首4
    汉魏晋五言诗三首赏析
    17.魏晋五言诗三首
    汉魏晋诗三首教案
    《马踏飞燕》教学设计
    汉魏晋五言诗三首
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    《汉魏晋五言诗三首》教案
    论魏晋南北朝乐府体五言的文体演变
    《汉魏晋诗三首》教学设计
    2 《汉魏晋诗三首》教学设计
    3 《汉魏晋诗三首》教学设计
    4 《汉魏晋诗三首》教学设计
    优秀生的心理健康不可忽视
    汉魏晋五言诗三首

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号